10 綠 重點知識梳理 四年級語文下冊

一、作者簡介

艾青(1910—1996)

簡介：中國詩人。 原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人。 “七月派”代表詩人。 “艾青”是他1933年發表長詩《大堰河———我的保姆》時所用的筆名。

作者作品：《大堰河———我的保姆》 《北方》《向太陽》《歸來的歌》等。

二、相關資料

艾青的詩歌特點
艾青早年在巴黎學習繪畫，他直接探觸到西方現代藝術精神和藝術特色，尤其是印象派藝術對於“光”與“色”的強調。因此，色彩是艾青詩歌藝術表達的要素之一。在艾青詩歌中，強烈而細膩的色彩描寫，為文本帶來豐富的審美想象空間。

三、生字

（1）會認字

擠（jǐ）叉（chā）

（2）會寫字

瓶（瓶蓋 酒瓶）擠（擁擠 排擠）

叉（交叉 叉手）揮（揮刀 揮手）

四、詞語

墨綠 嫩綠 集中 交叉 教練 指揮 整齊 節拍

集中：把分散的人、事物、力量等聚集起來；把意見、經驗等歸納起來。

交叉：不同事物有部分相同，重合。

五、句子

1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠······（第二段，第38頁）

賞析：先總寫綠的多種多樣，再在後面具體列舉綠的種類。這裡連用六個形容綠色的詞語，寫出了綠的深淺濃淡，體現出綠色的豐富，表達了詩人對春天的讚美。省略號表示列舉的省略，表明綠的顏色不止這幾種。

2.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。（第四段，第38頁）

賞析：“擠” “重疊” “交叉”等字詞，讓詩句活了起來，讓靜止的文字有了動感，有了美感，讓人感受到“綠”的勃勃生機。它們寫出了春天的綠,綠得不單一，綠得濃重，綠得立體。

3.突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按着節拍飄動在一起······（第五段，第39頁）
賞析： 比喻句 用“舞蹈教練”比喻“風”，奇特而有趣。 “綠”隨風飄動，彷彿是在風中舞蹈，讓人陶醉，引人遐想。

六、課文

主題：這首詩用極富感染力的文字，描繪了春回大地，到處都是綠色，萬物充滿生機的景象，表達了詩人對“綠”的喜愛與讚美，對春天的謳歌。