導讀：素有最早的一部上古百科全書與世界地圖的《山海經》，讓西漢文學家司馬遷感嘆“余不敢言之也”，陶淵明讀完它後，立即寫下十餘首詩收錄於《讀山海經》表達自己的喜愛，甚至連大家熟知的作家魯迅也曾寫過文章《阿長與〈山海經〉》來訴說自己在文學造詣上受到的影響，《山海經》的影響力可想而知！
小婉說，女兒上了小學3年級，語文老師開始要求不再只是寫一些長句，而是200、300字的作文後，成績明顯下滑了不少，而且談起語文，總喜歡說“語文太難了”。
原本小婉還猶豫要不要送她到語文輔導班，只是又擔心學習任務加重，反而加劇她對語文的厭惡。不過，前段時間開家長會時，班主任針對女兒的情況，特地推薦小婉準備一套偏白話文的《山海經》，給她當作每天的課外讀物。
買之前小婉還特意問孩子喜不喜歡，沒想到她不僅表示喜歡，買回來之後，每天寫完作業的第一時間就是看《寫給孩子的山海經》。而因為擔心她看不懂內容或生僻字，小婉和老公也會盡量抽時間陪着。
雖然剛開始還沒有看到對語文的作用，但自從孩子了解了“君子國”、“精衛填海”、“夸父逐日”等傳說後，不僅口頭上說著“我要像君子國的子民一樣彬彬有禮”，還時常強調“堅持很可貴”。
就在小婉以為班主任的用心，就是讓孩子養成好習慣再逐漸過渡到學習，期末考試時，女兒的語文成績居然得了95分，而作為曾經的“老大難”，也就是作文竟獲得了滿分，成為範文！此時，班主任才告訴小婉，如今女兒寫作文能自如運用不少《山海經》的主題典故，生動又貼合立意。原來，班主任推薦閱讀《山海經》，竟有如此大的深意！
《山海經》能助力語文？家長們別不信
現如今，小學語文課本已經有不少《山海經》的內容，如“精衛填海”等。同時，在新部編版的語文課本里，它也被列入推薦閱讀的課外書籍範圍。
那麼，作為不少家長眼中詞彙晦澀難懂，大人讀着都費勁，更不敢相信自家孩子能讀懂的《山海經》為何得到教育部的大力推行呢？
首先，囊括了500多座山、近400條水道、數百位歷史名人及神仙、400多種神獸，連邦國都有40多個，堪稱“博物志”的《山海經》，也被稱為“中華瑰寶”。而且，它不僅是一本百科全書般的存在，諸如“女媧造人”、“后羿射日”、“鯀禹治水”等充滿神秘色彩又傳達可貴精神的神話傳說，更是讓它拓展孩子的眼界與知識，提升文學素養、培養良好品質，僅在語文的寫作方面，就已經有極大的助力。
同時，也能激起孩子的興趣，讓他們堅持閱讀，逐漸養成愛閱讀的習慣，這對於需要花費大量時間閱讀教材、背誦課文的語文科目來說，亦是非常重要的好習慣。更何況，半文言文的《山海經》讓孩子在閱讀的過程里，增強對古文的語感，讓語文課里的古文不再宛如“天書”。
其次，學習語文需要擁有充足的想象力與創造力。畢竟不管是理解課文，還是明白其中的隱喻、暗語等，皆依靠想象力來理解、形成自己的概念，及二次創作加深印象。
就如美國歷史學家亨麗·埃特·墨茨在對《山海經》進行多年研讀後，連連用“實在難以想象”來形容自己對《山海經》中諸多神話故事、神獸等做出的描繪。
而孩子若是閱讀《山海經》，能運用自己的想象力，將書中所寫的“其狀如馬而白首，其文如虎而赤尾，其音如謠”的鹿蜀、毛髮像人類頭髮但形象如狸貓的類等在腦海里勾勒出來。就在這種不斷鍛煉想象力的狀態下，孩子的想象力也能日漸豐富。
要知道，教育進展國際評估組織此前的調查里，我國小學生的想象力排到了倒數第1，創造力也僅排在倒數第5。可見，培養孩子的想象力與創造力任重而道遠，適宜的教材也是關鍵之一。
只是，隨着教育部的建議，越來越多家長也開始嘗試安排孩子閱讀《山海經》，可惜收效甚微。要麼孩子抱怨看不懂，認不出眾多生僻字，要麼激不起閱讀興趣。進而不少家長紛紛抱怨“根本沒用”。殊不知，從選取版本再到逼迫孩子閱讀就已經進入了誤區！
孩子對《山海經》沒興趣？2個誤區引起的
誤區一：版本沒挑對
既然已經流傳了數千年，《山海經》發行的版本，儼然達到了數不勝數的規模。因而在家長為孩子挑選版本時，經常沒有挑對，自然激不起孩子的興趣。
如一些以文言文為主的成人版，且不說孩子，相信習慣使用白話文的成人也未必能看懂。又或是以文字為主，插畫有限的“嚴肅版”，對於定力不足的孩子來說，怎麼可能定定坐着閱讀大篇幅的文字呢？所以，挑選適合自己孩子發育情況的版本極為重要。
誤區二：沒有養成閱讀習慣
近代教育學之父誇美紐斯認為：“培養智慧的工具是書籍。”即人的成長與進步，依靠於閱讀作為知識載體的書籍。但因為過早讓孩子接觸手機、電視等，甚至是縱容孩子沉迷於這些電子產品，進而忽視了培養孩子的閱讀能力與習慣。
還有就是父母也未能樹立愛閱讀的形象，沒有了耳濡目染，孩子自然也就沒有閱讀的想法。哪怕購買再多的書籍，也無法讓他有翻看的興趣。
讓孩子愛讀、讀懂《山海經》，家長可以這樣做
馬克·吐溫曾說過：“名著就是大家都說好，卻不怎麼讀的書籍。”因為名著擁有不低的閱讀門檻，一旦沒有選對版本，那麼難度更是提升幾個檔次，成為“天書”。
所以，家長們為孩子挑選《山海經》時，最好能帶上孩子一起挑選，以他喜愛的版本為最佳選項。像小婉給女兒買的《寫給孩子的山海經》就非常不錯，我也給孩子入手了一套。
這套書的插畫，特別精美，能吸引到孩子的注意力。我家二寶還不認識多少字的時候，就會抱着這套書問我：“媽媽，這隻老鼠為什麼有翅膀？大象為什麼這麼小？”他對這套書的興趣，一點都不比上三年級的哥哥少。在他看來，這套書書好有趣啊！
我告訴二寶，這隻老鼠叫“長毛飛鼠”，不光有翅膀，還有一身黃黑色的皮毛。可以像蝙蝠那樣，飛來飛去的。而且，它們晚上出來，白天休息。想要看一下這種飛鼠的真容，要在清晨或者黃昏時分出發。
二寶聽的津津有味，每天抱着讓我講上幾篇，才肯罷手。這套書對他的吸引力，比動畫片還要大呢！我想，應該是書上奇怪的鳥獸蟲魚，打開了他探索的新天地！
一整套書分為三冊，有魚鳥、異獸、人神，看起來是獨立的篇章，卻也把山海經的山脈水系、歷史知識等，都串聯起來了。用白話文的方式，講給孩子聽。
大寶本來就很喜歡歷史，看到這本書，更是放不下了，每天放學都要抱着讀上一陣子，才肯去寫作業。他說，這套書比普通的歷史書，要有趣多了。
如果孩子識字量不算特別多，也別擔心，書中對難寫的生字，有獨立的拼音和釋義，大大降低了閱讀難度。每個章節後，還有【知識加油站】，讓孩子對內容，有更深刻的理解。
家裡有1-6年級孩子的，想要提升語文素養和閱讀興趣的，這套書，可以收入囊中了。幾十塊錢，卻能給孩子一個全新的世界，性價很高了！
結語：
對於現代的孩子來說，《山海經》也是拓展他們的知識儲備及提升文學素養，同時也能鍛煉、提高想象力、理解能力、創造力等多項重要能力的佳作，且這些恰恰都是學好語文這一學科不可或缺的能力。希望家長們能用心安排！
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