基於2023年的統計數據，全國新生兒數量降至902萬，而目前在職教師人數約為1880萬，這意味着在未來六年內，教師與新生的比例將達到約2:1的狀態。但這並不意味着每位教師僅負責一個年級的教學，而是反映出學生數量減少後教師資源呈現出一定的過剩現象。
教育系統正面臨嚴峻挑戰，諸如班級合併、學校整合以及辦學規模的壓縮將成為常態。短期內預測，未來三年內，幼兒園領域將出現明顯的供需失衡問題，即幼兒園數量相對過剩，而適齡入園兒童數量減少。在當前謹慎的經濟環境下，家長更傾向於選擇性價比高的公辦幼兒園，即便如此，公辦幼兒園招生依然面臨困難，而民辦幼兒園由於高昂的收費標準，生存空間將進一步被壓縮，大量民辦幼兒教師或將面臨失業風險。
未來六年，公立小學也可能面臨生源短缺的問題，進而影響其教師配置。在公辦教育資源尚不能完全滿足需求的情況下，私立小學的處境更加艱難，大規模的私立小學教師失業潮幾乎成為定局。同樣的趨勢將在十二年後傳導至私立初中階段。
對於私立教育機構的教師而言，大規模失業潮難以避免，而公辦教育體系則可能成為他們的轉型方向。面對公辦教師隊伍中學生數量減少、教師過剩的現象，裁減編製將成為必要舉措。毋庸置疑，即便是有着穩定編製的公辦教師也無法倖免於這次調整。公務員薪酬的下調預示着教師編製縮減的可能性增大，甚至可能出現由地方自行籌集資金解決教師工資的情況。不論是縮編還是取消編製，教師行業將經歷如下變革：
- 末位淘汰機制：通過公平公正的方式精簡教師隊伍，減輕政府財政壓力。
- 輪崗制度強化：鼓勵並將部分城區及發達地區的教師調派至郊區和偏遠地區支持教育事業發展。過去一些教師不願離開城市崗位的現象，在當前形勢下，如果不服從調配，很可能面臨失去工作的風險。
綜上所述，教師行業即將迎來前所未有的競爭激烈期，考取公務員熱度將持續，而考取教師編製的熱情可能會有所降溫。
