李飛校長：宋媽媽《人生格言》的特殊魅力和力量，催生了升旗儀式千人齊誦
——李飛校長在全國宋馨陽光心理教育愛心聯席會，第39屆宋馨陽光心理教學論壇上的點評
《讓花兒開得更艷一些》
柞水縣實驗中學——徐孔華校演講
一所依山傍水坐落於秦嶺南麓，成立於2021年9月的新興學校柞水縣實驗初級中學，為什麼教育教學質量穩居全縣前茅？
（點評稿:李飛校長）
我從徐孔華校長的彙報交流中找到了答案——
“一條心、人為本、干實事、開新局”為核心發展理念，“天道酬勤，問知日新”的校訓，學校“天問”文化的引領，促進了內涵式發展。
“學一問，得一法，明一理，通一類”的思維課堂培養了孩子們的思維品質和創新能力；開發“天問”校本課程，以社團活動為抓手，激發了孩子們的愛好和興趣，拓寬了視野，讓留守孩子們在活動中找到了玩伴和快樂，感受到了校園的溫馨，釋放了壓力，強大了內心；帶領孩子走進社區、大自然、場館、運動場、勞動基地等，有效提升了孩子們服務社會，奉獻社會的品質。真正做到了聚焦三個課堂，促進孩子們身心全面發展。
“一切美好的產生都源於美好的相遇”，從遇見美麗的山陽一中的曹文英主席，到聯繫到具有大情懷、大格局、大精神的宋馨會長，都是源於粉紅色宋媽媽《青少年人生格言》的感召，都是源於學生心理健康的需要，宋媽媽《人生格言》的特殊魅力和力量催生了升旗儀式上千人齊誦的壯觀場面，傳遞出了滿滿的正能量，對全體師生鼓舞非常大。
長效推進陽光心理健康教育，以宋媽媽《青少年人生格言》為抓手，通過“誦，講，寫”三種方式推進活動開展，該校還將宋媽媽《青少年人生格言》做成胸牌，全文書寫在每個教室的黑板上，所有這些做法，幫助孩子們變得更陽光，更自信了。這些做法真的值得肯定，值得推廣。關注學生心理健康教育是該校的有力抓手。
讓花兒開得更艷一些，就必須關注花兒的心理是否陽光？促進陽光發展，源於相遇，遠與大愛！祝願柞水縣實驗中學蒸蒸而上，勇立潮頭！祝福徐孔華校長和他（她）的花兒們在新的一年一樣艷麗！
宋馨陽光心理教學《青少年人生格言走進學困生課堂的影響力》
安康心理基地——冉茂英主任
（點評稿:李飛校長）
安康心理基地的冉茂英主任，通過講故事的方式，道出了宋媽媽《青少年人生格言》的神奇性，通過困境班孩子們的轉變，再次證明了陽光心理教育的力量和影響力。
為了有效提升教育教學質量，冉主任能從心理學的角度對平行班孩子進行認真分析，對多元化的家庭結構以及家庭矛盾、不同程度的心理問題和行為問題進行分析。
繼而用宋媽媽《青少年人生格言》喚醒孩子們內心的內驅力，重新建構心理建設，幫孩子們找回他們的夢想，提升他們的自信心。
冉茂英主任，堅持每天數學課前利用2分鐘的時間誦讀宋媽媽的《青少年人生格言》，她堅信宋媽媽的《青少年人生格言》中的每字每句都會侵入孩子們身體里的每一個細胞，從而由心的使之發生改變，孩子們的進步都很大，他們敢於面對自己曾經不敢面對的問題了。
冉主任的執着和孩子們的努力，形成了合力，產生了可喜的效果，真的令人好感動啊！讓我們給冉主任點贊，給孩子們喝彩！
聽，一封封安康孩子們寫給宋媽媽的信，既表達了孩子們的收穫多多，又表達了孩子們對宋媽媽的謝意深深！
看，那一張張燦爛的笑臉，證實了他們從黑暗裡找到了光明，找回了自信！
他們認為，宋媽媽,是他們的天使；宋媽媽的《青少年人生格言》,就像一劑良藥,把生"病"的人治好了！
玉兔揖別，金龍駕臨 。在新的一年裡，我們相信冉主任一定會把宋馨陽光心理教育做得更好，帶動周邊更多的同仁，一起研究，共同發力，最大限度地發揮宋媽媽《青少年人生格言》的影響力，造福更多的需要幫助的困難兒童！
