今天看中國教育三十人論壇第十屆年會上，專家學者們就“從源頭上落實‘教育減負’”話題，覺得說的太對了！
“教育減負”一直在學校層面是個根本性的錯誤。“教育減負”是社會的整體工程，從用人單位就要嚴格剎住不正之風。社會招聘動輒就是本科學歷，連招個保安都要本科，動輒就是985、211，有個報道，機場的趕鳥員是個985的大學生。研究生985、211不行，還必須是第一學歷是985、211。問題是真的是實際工作需要嗎？很多就是個噱頭，以此來抬高用人單位的身價。
但是這些導向向社會販賣焦慮，盲目的追求名校，高學歷。凡此種種，造成的嚴重的負面影響，家長、學生只能玩了命的削尖腦袋往本科，往985、211里擠。
再者，高考、中考越考越難，似乎不考倒學生顯示不出出卷者的水平。還美其名是為選拔精英。中學要成績，學生要出路，學校、學生被裹挾其中難以自拔。
教改教改，越改越重，越改越難。大學內容往中學下放，中學內容往小學下放，恨不能學生中學畢業就能成為學富五車的神。“教育減負”一直緊盯在學校層面，根本就是本末倒置。學校教師累死，學生疲憊不堪，家長怨聲載道。“教育減負”成了一個空洞的口號。
學習本來是個長期的過程，是個積極向上追求人的自我成長、自我完善的過程，現在變得急功近利，充滿了功利性，甚至是滿滿的銅臭味。學生變得痛恨學習，所以才有很多學校高考後以撕毀書本來表達自己的快樂，才會有很多學生進了大學以後選擇躺平、擺爛。
“教育減負”該撥亂反正了，不從源頭理清關係，不從源頭抓起，終將只會是空洞的口號，是一件不可能完成的任務。
