近年來，很多媒體指出:
每一年，中小學，新招聘的教師，基本上是女教師!——特別是幼兒園和小學階段，幾乎全部是女教師。
通過觀察，在基礎教育的各個階段，女教師的佔比大概是:
幼兒園，幾乎全部是女教師！！
① 小學:基本上是女教師。
② 初中:60-70%是女教師。
③ 高中:50-60%是女教師。
——以上，關於各個學段中，女教師的比例，我是比較認可的。現實的基本情況，也不差不多！
——只是，高中階段，由於學科性質不同，有所差異。例如，理工科方面，男老師比較多。文科方面，女老師比較多。
——我本人是高中英語教師，所以，我是英語組少有的男教師！之前，讀大學的時候，由於是師範專業，且學英語，班上34個學生，男同學（包括我）只有3個。
——工作以後，英語學科，男老師也很少！例如，今年，開學第一天，開全校教職工大會時，我就突然發現，2023年秋期，我所在的學校，高中英語學科，所招聘的新的英語的教師一共有7位，但全部都是女教師，居然沒有一個男教師!
那麼，中小學教師隊伍中，為什麼男教師越來越少？很多媒體指出，收入是主要原因。這一點，也確實是重要原因！但除此之外，也有其它原因。
第一，教師收入。
說起教師收入，這個情況比較複雜。因為，它與不同省份，不同工齡，城市或農村，教學階段，公辦或私立，等等，多個因素相關！
這裡，我就以四川省，川南地區，為例，進行簡單說明。
①公辦學校 。
公辦學校，教師收入，不同學段，城市或農村，也有所不同。但是，大概“年總收入”為7－15萬！！有些績效是過年發，所以，很多時候，有些老師，平時到手工資，基本上也就4000－5000塊錢一個月！——如果這個工資放在男教師手上，確實不多。
比如，以下是我在2019年的年總收入。
②私立學校 。
私立學校，工資差異比較大！但總的來說，分為兩類。
大學畢業生，7－12萬。
老教師，10－50萬。
所以，根據能力水平，差距還是很大的！以下是我的一個朋友，在私立學校，學科首席教師的收入？
第二，工作性質。
教師工作的特別是，重複性，經驗性。很多人說，這是一個一眼可以看到老的工作！也就是說，你可以遇見，人生幾十年，你都會不斷的和教材，學生，打交道！這種工作，對於不同性格的人來說，效果就不一樣了。——男人，很多時候，有比較遠大抱負，所以，這種平穩，甚至有些單調的工作，自然，不是首選！
——同時，教師工作，也需要耐心。這一點，在幼兒園，小學階段，尤其突出！因此，這種階段的工作，也更加適合女性角色！所以，女教師多。
——同時，教師工作的安穩性，與女教師的社會角色，也相匹配。
第三，工資增長特點。
教師的工作，除了當領導，中學學科奧賽教練之外，對於絕大部分老師，教師工資的增長，與其工齡，職稱等年齡因素，密切相關！
同時，在社會角色，家庭分工，金錢壓力等方面，男教師往往要買車買房，要準備彩禮，要養家，所以，壓力比較大！
所以，教師工作，工資增長的特點和緩慢性，與男人的社會和家庭角色所承擔的責任來看，具有階段性的矛盾性！！
——綜上所述，中小學教師隊伍中，男教師確實不多！但是如果有，且能力不錯，也可以掙到不錯的收入！
