在這個事件中，我們遇到了一個引人入勝的矛盾點：唐尚珺高考分數連續多年優秀，但在今年的高考錄取中，他卻被自己心儀的大學退檔，不得不繼續他的“高考之路”。
據報道，唐尚珺今年考了594分，超廣西理工類一本線119分。他的高考志願共填報四所學校，分別是北京師範大學珠海校區、華南師範大學、華中師範大學和浙江大學農業與生物技術學院。他優先考慮讀師範類專業，但由於沒有專項計劃的資格，他走的是“正常批”。在檔案被投放到華中師範大學後，他被退檔，原因顯示為“專業已錄滿”。
這是一個令人遺憾的結果，但唐尚珺並未放棄。他表示將積極爭取之後的補錄機會，繼續追求他的大學夢想。他的堅持和毅力讓人感到敬佩，也引發了我們對於高考錄取制度的一些思考。
我們可以從他人的觀點中得到一些啟示。紀錄片《高十》記錄了唐尚珺連續多年參加高考的經歷，他的故事引發了社會各界的廣泛關注。一些人認為，唐尚珺的堅持體現了他的毅力和追求夢想的決心；而另一些人則質疑他的行為，認為他過於執着於高考，忽視了生活中的其他重要方面。
對於這個事件，我認為唐尚珺的堅持雖然令人敬佩，但他的做法並不值得鼓勵。高考是人生中的重要一環，但並不是唯一的出路。在追求夢想的同時，我們也應該學會接受現實，把握生活中的其他機會和可能性。
當然，我們也需要反思現有的高考制度。高考作為中國當前的高等教育招生方式，雖然有其公平性和合理性，但也存在一些問題。例如，由於錄取名額的限制，即使考生分數再高，也無法被心儀的大學錄取。我們需要探索更加科學、公平的高考錄取機制，給予更多考生接受優質高等教育的機會。
總的來說，唐尚珺的故事給我們提供了一個反思的機會，讓我們重新審視高考在人生中的定位以及我們對待生活的態度。希望更多的人能夠從唐尚珺的故事中得到啟示，理性對待高考和人生中的其他可能性。同時，也希望我們的教育體系能夠更加完善，為每一個學生提供公平、公正的發展平台。
