錢江晚報·小時新聞通訊員 趙青
近日,教育部公布了國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地名單,共有包括普通高校和高職院校在內的170所高校被確定為職教國培基地。其中,浙江旅遊職業學院成功入選,且是全國唯一一所獲得立項建設的旅遊類院校。
“我們學校在舉辦大型師資培訓方面經驗豐富,建立了一支‘內強’+‘外引’方式組成的高水平培訓專家庫,配有數百家校內外實訓基地,並與數十家知名企業建立師資共育機制,可以有效滿足教師培養培訓需求。”浙江旅遊職業學院人事處處長劉婷婷介紹。
作為唯一一所獲得國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地的旅遊類院校,浙旅院在實習實訓場地、培訓師資專家、培訓課程資源三方面獨有千秋。

夯實服務基礎:建好校內校外實訓基地
在浙旅院校園內,有1個國家級虛擬仿真實訓示範基地。該基地系統打造了虛擬景區、虛擬酒店、虛擬廚房等七個“雲旅遊”模塊,全面覆蓋5G信號,引入VR、AR等設施設備,為師生提供虛擬實踐教學環境,通過沉浸式體驗全面提升各專業教學實訓質量。學校全年開設各類含有虛擬仿真實訓資源的課程48門,開展虛擬仿真實訓教學6000餘學時,服務師生近20萬人次。
這是學校着力建好實訓基地的一個縮影。據悉,浙旅院現有94個校內實訓室、313家分布於省內省外的校外實習實訓基地,包括27個大型現代化業態實習實訓場所。
近年來,圍繞校內實訓,學校大力推進生產性實習實訓基地及智慧化、虛擬仿真教學設施設備建設,新增了阿里巴巴新旅遊人才孵化基地、麥撲智慧旅遊學院、旅苑酒店等基地,可提供613個工位,用於專業課程實訓、綜合實訓和崗位實習,並建成中央財政支持職業教育實訓基地1個、省級實訓基地13個,其中省“十三五”高等職業教育示範性實訓基地6個。
校外實訓基地則是以“高水平、高質量、多維度合作、深度產教融合”為準則打造。“目前,我校就打造校外教學基地與國內20多個省(市)180多家國內外知名企業及20多家特色小鎮、風情小鎮簽訂了培訓合作協議,已建立了包括上海迪士尼度假區、北京環球度假區、洲際酒店集團等313多家高質量旅遊類實習實訓基地。”劉婷婷表示。“校內校外每個教學場所內都有不同教學功能的獨立區域數個,並有配套師資及教學、實訓資源,完全有能力保障師資培訓。”

延伸服務觸角:建好高水平師資專家庫
近段時間,浙旅院教授蘆愛英的行程非常滿,一方面顧着學校的課程,另一方面又前往開化縣、縉雲縣、雲和縣等地開展形式多樣的培訓。上月中旬,受浙江廣播電視大學縉雲分校之邀,蘆愛英為縉雲縣導遊講授了一場以“旅遊文化”為主題的培訓課程。上月底,她又在開化縣為錢江源國家公園導遊國導培訓班成員講解“導遊文化基礎知識”相關課程。作為一名導遊專業教授,蘆愛英深受企業歡迎,其卓越的講授能力有口皆碑。近幾年,蘆愛英深入行業企業,年均授課達30餘場。
蘆愛英教授是浙旅院培訓專家庫的其中一員。近年來,浙旅院通過“內強” +“外引”的方式建設了一個具有高水平的培訓專家庫。“內強”即校內的卓越培訓師。截至目前,該校擁有副高以上職稱教師191名,其中“雙師型”教師佔90%以上,涵蓋了旅遊類13個專業,包括文化和旅遊部優秀專家1名、教育部高職高專教學指導委員會專家2名、國家旅遊業青年專家5名、省級教學指導委員會專家6名、浙江省學科帶頭人1名、浙江省高職高專專業帶頭人23名。
“外引”則是浙旅院深化產教融合的一個重要舉措,該校在學界、業界、政界聘請460多位旅遊行業“高、精、尖”優秀人才做產業導師,通過組建旅遊職教集團等方式與省內外十幾家大、中專院校建立了密切合作關係。
通過“內強”“外引”兩個重要舉措,基地目前已擁有一支薈萃614位知名專家、教授學者、行業導師組成的專家庫,具有豐富實踐經驗和紮實理論基礎的優秀培訓師資隊伍,能穩定參與培訓工作。

豐富服務功能:建好線上線下課程資源
最近,智慧景區開發與管理專業國家級教學資源庫又有了全新的成果數據,素材總量達2萬餘條,使用院校超過3000所,累計學員逾17萬人,標準化課程38門,微課1095門。這個國家級項目重視信息化、高效化、精準化服務,打造了涵蓋中高職和應用型本科、旅遊景區行業企業、職業院校教師、社會大眾的現代職教培訓體系。
近年來,趁着數字化改革的東風,浙旅院積極打造高水平產學研平台、數字化教育資源庫,積累了豐富的課程資源。截至目前,該校依託省在線開放課程、智慧職教、智慧樹等平台搭建多層次、智能化的開放式教育資源庫,已建設各類SPOC課、慕課2000餘門,建成4個雙高專業群教學資源庫,其中國家級教學資源庫1個,以服務高職專任教師為主的學習資源總量達到18000餘個,企業生產運營實戰案例配套視頻、文本資源422個。

此外,近五年,依託浙江省文化和旅遊智庫等10個省級及以上產學研基地,該校承擔了政府、行業、企業的專項課題研究1189項,形成了教師為政府戰略規劃和政策制定,為行業產業發展規劃、重大項目立項的重要平台。
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