一堂課，一本書，一種信念，走進清廉文化主陣地，清廉學校建設已經融入課堂教學中。一次次諄諄教誨，一回回琅琅書聲，清廉教育春風化雨，潤物無聲。長沙教育系統為推動廉潔文化建設實起來、強起來，不斷增強吸引力、滲透力和影響力，將清廉文化建設融入了教育教學全過程。
跟着小編一起來看看廉潔文化怎麼在課堂中散發魅力吧！
以勞養廉 以儉育人
“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢……”只見三三兩兩的孩子正在砂子塘吉聯小學的廉潔文化長廊中吟誦着具有清廉文化氣息的古詩，這是砂子塘吉聯小學開展清廉學校建設以來，廉潔文化融入課堂的縮影。
“欲教以廉，當先使儉。”持儉戒奢，方能生出風清氣正的廉潔之花。砂子塘吉聯小學作為雨花區清廉學校建設的試點小學，學校在創新制度建設上下功夫，利用德育主陣地宣傳廉潔文化。在教學上，更是充分發揮學校勞動教育特色，倡導“以勞育廉，以儉修身”，帶領師生在校內外勞動基地進行勞動實踐，讓師生在勞動課中培養勤勞、節儉的品質，從而更加深入領會廉潔教育的內涵，並進一步做到自律自強。
學校圍繞廉潔文化進課堂，組織彙編了廉潔教育教案集，各科老師將廉潔教育融入教學設計中，將廉潔文化帶進語文、音樂、美術、思想品德等學科課堂，激發學生情感，使學生從小懂得要做什麼樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內心並不斷強化，真正成為學生成長中的人格內涵，起到“潤物細無聲”的效果。
以禮潤廉 以風化人
中華傳統文化博大精深，廉潔文化包含其中，賡續傳承至今。湘江新區博才梅溪湖小學圍繞“知書達禮”的校訓，將清廉學校建設與教育教學活動有機結合、有效融合，涵養清朗新風。
學校按低、中、高三個學段，層層遞進，倡導學廉潔、弘廉潔的新風尚。低學段以《三字經》《弟子規》《竹石》等蒙學內容和短詩為主，讓學生知道“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，從小立志堂堂正正做事，清清白白做人；中學段以《誡子書》《顏氏家訓》（節選）《朱子家訓》（節選）《曾國藩家書》（節選）等優秀家風的內容為主，以好家風助推好校風、好校風帶動好家風，在校風家風的良性互動中，培育家庭廉潔風尚，激發學生清廉做人的內生動力；高學段以《論語》《陋室銘》《愛蓮說》等為主，引導學生見賢思齊，修身自律，涵養浩然之氣。
以法促廉 以規律人
“現在宣布開庭，傳被告人某某到庭……”稚嫩而有力的聲音響起，隨着“審判長”敲響法槌，旁聽席上的師生、家長頓時鴉雀無聲，迅速被帶入嚴肅的庭審氛圍。台上的學生們身着法官袍、律師袍、法警制服，“變身”為法院庭審工作人員，沉着、冷靜、嚴肅地進行模擬庭審。
為全力推進青少年廉潔教育，長沙市新城學校（長沙市青少年法治教育中心）通過情景再現的形式，讓學生們模擬庭審全過程，融知識性、教育性、警示性於一體，讓同學們自己給自己上一堂生動的警示教育課，親身感受廉潔自律的重要性。
眾所周知，廉政建設不僅需要道德的約束，更要依靠法治手段。長沙市新城學校在清廉學校建設上以法治教育為特色，以法促廉 以規律人，研發並開設了“橘生五彩”和“法有五常”等法治研學實踐課程體系，使廣大青少年沐浴法治之光，樹牢廉潔底線意識，邁穩邁好未來的人生之路。
以正生廉 以美塑人
“廉生正氣，潔顯高貴”，近年，芙蓉區大同三小結合特色與資源，構建了“正美”全人教育課程體系，以“三正”文化（身有正氣、行有正義、為人正直）為基礎，在課程實施上，結合紅領巾廉潔文化教育館、行正廊、知正園等場館資源，讓校園環境成為育人的重要主體。在評價方式上，使用蓮子精靈評價體系，讓學生共同參與，不斷收穫，通過一點一滴的教育讓“三正”文化浸潤學生心靈。
在每周五開展的“正美”講壇中，教師和學生組成宣講團隊，挖掘身邊典型，以身邊人、身邊事講好清廉故事，樹立清正榜樣，營造清風共育的良好氛圍。
總編輯丨周振飛
校 對丨曉 白
編 輯丨小 霍
