相信每一個莘莘學子的夢想都是通過認真學習達到一定的層次和水平。其實這是無可厚非的，因而在“扣好人生第一粒扣子”的小學和初中階段，幫助學生樹立起正確的價值觀和人生觀就顯得尤為重要，值得每一位家長深思。
所以每當教育界面臨著重大變革的時候，同學們和父母們都十分關注，畢竟升學考試是人生中最重要的事情。而其中變化也會對於教育方向產生一定的影響，雖然說計劃趕不上變化，可實際上這牽動着每個家有考生的家長朋友的心聲。可憐天下父母心，都希望孩子們能夠贏在起跑線上。
義務教育迎來改革，或將改為“5+4”模式？教育部為此回應
不久前，相關教育部門就傳來新消息，表示中學和小學的學制將有所變動，於今年內實施，方案為由傳統的六年期的小學與三年期初級中學變更為五年制的小學和四年期初級中學課程。
該消息一出頓時引來議論紛紛，部分網友評論沒有必要，因為無論如何改動都是一共有九年義務教育；還有持反對的聲音，他們認為應該保持原有的小學學制，夯實根基才能高效學習，所以本方案不妥。
依據那些表示贊同的人們，同意這樣的變革，將小學課程壓縮至五年時間左右一方面可以因材施教，聰明的同學可以完成相應的學習任務，另一方面的原因是將多出來的一年補充到初級中學會更好，可以對所學的知識查漏補缺，優化學習模式，提升學習效率，對將來的中考要求可謂是得心應手。
無獨有偶，在一片質疑聲中，教育系統明確要求新的四年中學與五年小學制政策目前只是在相應的試點學校開始試運行，尚無普及到全國各地學校的通知，消息一經發布，眾多家長朋友們都鬆了一口氣，放下心來。
讓我們來試想一下，如果這是一項新舉措，那麼勢必會成為教師隊伍建設中最先受到變動的一部分，從課程培訓、學生輔導、教材設置、作業調整等方面都需要同步更新，影響面非常大，所以通過對同學們知識的掌握程度進行調研顯得十分必要，也不會出現說變就變的情況。
於是一場風波終於平息下來，其實靜下心來想想，教育變革的根本目標就是為了讓同學們能夠在有限的時間裡獲得最優的學習方法、掌握最新的學習資料，將學習動力轉化為對習題內容的解答和成績的提升，這樣的話才可以培養中考的適應能力，在這個人生的轉折點中獲得最佳機會，贏得高中入學率的增加。
現在的初中同學在畢業前夕會有兩種選擇，成績較好的同學可以憑藉一己之力來通過高中入學考試，而成績欠佳的同學則可以通過較強的實踐動手能力來獲取進入職業高中深造的機會，無論是哪種結果都可以脫穎而出。
這些觀點是基於我國對於中學教育系統的一種先進意識的體現，因為眾所周知，學習型人才在未來可以從事相應的科研項目，參與度較高，而操作規程的人員是需要來自於一線實際操作人員提供專業技術類服務才可以實現國家十四五規劃建議的讓工人階層實現目標任務和工作計劃。由此看來進入職業技術學院就讀不失為一種明智的選擇。未來國家還將大力扶持產業化工人的勞動成果轉化率，可見前景十分廣闊。
之前的說法“大學無用論”已經徹底失敗，因為知識是改變命運的關鍵因素，即使有些同學並不擅長學習，可是他們依舊會有一個美好的未來，學習能力強的同學可以繼續考研深造，可以如果在專門領域有所造詣，那麼這部分技術人才的前途未必會輸給學習好的同學。
相反地，有機會進入職高的同學可以受到很多與職業技術教育有關的系統化培養，他們未來的就業渠道也會越來越多，有的工廠、企業、項目建設工程有限公司招聘信息中都明確要求需要職業技術學校的專門人才進行管理和培訓才有資格上崗，從這個角度來看，他們是有希望實現自己的願望。
現在的關鍵因素就是讓同學們安心學習，在考試過程中保持好奮進、積極的態度，不斷地探索尚未知道的事物，對自己的學業保有熱情，這樣才能在未來的日子裡好好讀書，考出好成績。
筆者寄語：學生的天職就是通過不斷的努力取得成果，在未來的學習中更上一層樓，不辜負老師和家長的希望，因此建議大家在慢慢求學路上孜孜不倦地進行探索，加強自身修養，從而脫穎而出。
