以前的小學生在學校里那都是“乖寶寶”，對老師說的話那都是唯命是從，不敢質疑，也不敢反抗，如果要是考試不及格，那是十分害怕受到老師批評的。
現在社會越來越開放，老師穩穩“拿捏”學生的時代已經過去了，很多老師都說現在的學生太“精”了，語言也很有趣，如果老師不小心，都容易讓他們繞進去。
智能時代已經到來，受到影響的不只是大人，小學生從小接觸網絡，思維特別活躍，腦子裡天馬行空的想法，讓家長和老師有時都接不住。
小學生“拿捏”老師，機智回答“世界上最長的路是什麼”，神童
小學時期，學生學習的知識都不會太難的 ，主要注重的是學生基礎知識的掌握，希望能幫學生打好基礎，也能養成良好的學習習慣。尤其是現在很注重學生全面能力的培養，學校的教育方式跟之前也不太一樣了。
哪個時代的學生，都離不開一個頭疼的事情，那就是考試，尤其是小學生，還沒有反抗的能力，如果考得不好，很有可能會遭到家長的“混合雙批”，甚至“混合雙打”。以前的學生在考試的時候，那會是絕對的認真，但是現在的小學生可不好說了。
現在已經不提倡“棍棒教育”了，並且現在的學生都是很“嬌”的，一家基本就是這麼一個心肝寶貝，怎麼會捨得打呢，頂多就是訓一通，這也讓現在的小學生膽子是越來越大了，平時不靠譜，在考試答題的時候，也敢將不靠譜的精神發揮出來。
有些答案能將老師氣得火冒三丈，但是也有的答案能讓老師哈哈大笑，更是有一些“爛梗”的答案讓老師知道不對，但是又覺得很有道理。
組句子對小學生來說應該是最沒難度的試題了吧，只要按照我們正常的說法將句子組起來就可以了，但是就這麼簡單的問題，小學生也能創造出出乎意料的答案，給了4個詞組，要去、北京、你、嗎，多簡單啊，組起來正確答案應該是你要去北京嗎？
但是小學生不知是怎麼想的，竟然組成了“你嗎要去北京”，語文老師看到答案，有可能都會氣血上涌，憤怒的在卷子上批註“不是媽”，這張卷子回家要是讓媽媽看到，估計100遍“媽”字是跑不了了。
現在小學很注重學生思維的鍛煉，有些試題家長看了都不知道答案，但是這可難不倒現在的小學生，他們正愁無處發揮自己的“聰明才智”呢，這下可給了他們發揮的餘地，答案都把老師“拿捏”住，看了之後大大方方的給了兩個字“神童”。
“0000是什麼成語”，“四大皆空”；“1111是什麼成語”，“世界上最長的路是什麼路”，“套路”，看着像是腦筋急轉彎，但是答案確實也是合情合理，有的人可能會說，不是標準答案，但是老師卻全給判對，這樣是不對的。
這容易讓學生產生錯誤的觀念，以後要是在正式考試中，學生在遇到這樣的問題，一味兒“玩梗”，而不去思考正確答案，是不利於學生成長的。但是其實本身這些問題出的也是有些問題的，不太嚴謹，小學生的答案也全都合情合理，時代在進步，大家也要用發展的眼光看問題。
小學生“套路”多，思維活躍，家長和老師可不要被忽悠住
現在生活條件好了，家長在懷寶寶的時候，就很注重營養的補充，孩子出生後不僅身體方面健健康康的，就連智商都會很高，大家經常會說現在的孩子都很聰明。
小學生有着豐富的想象力和創造力，有時候的腦迴路，說出的話，都很出乎家長和老師的意料，不相信這是這個年紀的學生能說出來的話，無論是家長還是老師，在和學生打交道的時候，經常“鬼”不過學生。
雖然說小學生聰明是好的事情，但是就怕有時候聰明不用在正地方，要是能將這種聰明勁放在學習上，那是大家喜聞樂見的事情，但是要是放在歪門邪道上，也是夠讓家長操心的了。
學生髮展得怎麼樣，與自身的天生條件和後天的努力都是分不開的，但是也是需要家長和老師的引導，老師不能過分打擊學生的想象力，對學生的想法首先要認真聆聽，然後可以發表自己的看法，潛移默化的將學生往正確的道路上引領。
社會在不斷進步，老師也應該不斷進步，教育方法更要與時俱進，這樣才能幫助學生提高學習的興趣，從而獲得更好的發展。
最後筆者想說，學生經常會有一些“天馬行空”的想法，這些想法學生最願意分享的人應該就是家長了，家長也要轉變思想，學會聆聽，尊重學生的想法，不要打擊學生的積極性。
大家認為應該怎樣幫助學生開闊思維呢？
（圖片來源於網絡，如有侵權請聯繫刪除）
