構造高效課堂，提高教學質量
當前的社會高速發展，各行各業競爭日趨激烈，家長們更是“望子成龍，望女成鳳”，教育行業受到各界人士的高度關注，尤其是教學質量更是大家最關心的一方面。課堂效率是影響教學質量最關鍵的因素，“工欲善其事，必先利其器”，因此，要想提高教學質量，必定從高效課堂着手。
良好的師生關係是高效課堂的基礎。我們都有這樣的經驗，如果喜歡一個人，他說的什麼我們都能聽進去。處於青春期叛逆期的學生亦是如此。所以，如果想讓學生在愉悅的狀態下接收我們的信號，就需要處理好我們之間的關係。假期期間有孩子的家裡都流行着一句話“不談學習那都是母慈子孝，一說學習立馬變成雞飛狗跳”。在學校何嘗不是，課下學生一個個活蹦亂跳，誰還不是“小可愛”，但是到課堂上，就像換了一個人，完全事不關己的狀態。這時候我們就需要放下架子，走到學生中去。平時我不板書的時候就會在講台下邊走邊講，這樣可以拉近彼此的距離，還可以儘可能關注到每一位學生的狀態，及時悄悄提醒開小差的學生。當然，要想徹底征服學生，還是需要紮實的專業基本功，拼實力。
豐富的知識儲備和專業的教學水平是高效課堂的保障。“厚積才能薄發”，所以我們首先要見多識廣，才能得心應手。現在學習的途徑有很多，無論是傳統的讀書看報還是網絡學習，都可以增長自己的見識。我聽焦主任說看不下去的時候可以聽書，就下載了喜馬拉雅，還買了兩年的“樊登讀書”的會員。雖然聽書少了點書香氣息，但是可以利用零碎時間給自己充電，也非常推薦。我們可以多學學專業方面的比如全國優質課大賽、新媒體視頻或動畫的使用，可以“博眾家之所長為我所用”，為課堂教學增光添彩。
精準的教學設計是高效課堂的關鍵。備課是我們上課前必須要做的工作，備課不僅僅是寫好教案，還有幾點需要在上課前做到心中有數。比如40分鐘的課堂，我要用多長時間講、學生需要多長時間自學和練習，哪部分內容學生可能會理解困難，用什麼技巧引導學生進行誤區分析等等。將這些內容和環節精心設計，結合學科特點或者內容，加入一些特色元素或者趣味導課。
關注社會熱點，轉變觀念，及時反思，創新教學。現在的學生接觸到太多的社會信息，一不小心就和他們有“代溝”了。對於現在的00後、05後來說，如果形式被拒絕，內容更是無從談起，所以我們可以借鑒社會的熱點，更新觀念，結合教學經驗，及時更新我們的教育教學方式，用新思想、新理念武裝自己，認真反思，勇於創新，腳踏實地，提高教育教學質量。
作者：楊瑞霞
組稿：馬培玉 周珂 劉社峰 紀威 王學康 郭松達 胡長川 王晨 韓培源
