作者／扈廷相
本文作者扈廷相
功德載教 實至名歸 ——在於琴堂同志銘功懸匾儀式上的發言
各位領導、各位來賓、名位老師、各位同志：
今天是為老局長於琴堂同志銘功懸匾的大喜日子，我首先代表長垣職專全體離退休教師、200多名在職教師和4000多名在校學生向老局長表示誠摯的祝賀！
老局長人品若山，情懷如水，對長垣的教育事業貢獻巨大，金匾題詞“功德載教”，實至名歸，當之無愧。
老局長是尊師重教的典範。“國將興，必貴師而重傅”。他敬重長垣教育界老一代的名家名師，在他的倡導下，健在的為他們懸匾銘功，去世的為他們樹碑立傳，社會影響非常之好。他當教育局長時，是文革後的教育剛走上正規，當時“讀書無用論”、“教師是臭老九”還有市場。為了維護學校的正常秩序、教師的合法權益，他配合政府制定了很多條條，哪裡發生了對學校、對教師的侵權事件，他都親自過問或親自處理，切實地維護了學校的安定和教師的尊嚴。為了提高教師的社會地位，他力爭教育界在人大、政協的代表委員名額，讓教師參政議政。他大力表彰先進，開了給教師發獎金的先河。在人民教育人民辦的召喚下，長垣興起了群眾集資辦學的熱潮。他抓住這個時機，大力宣傳尊師重教，為捐資助學的有功個人和集體歌功頌德。他任政協主席時也心系教育，時常還組織教育工作者和教師參加的茶話會，暢談長垣教育發展的前景，鼓勵大家繼續為發展長垣教育建言獻策，努力工作。他退休後正是民辦學校興起的時候，他不甘賦閑在家，也積極投身其中。但他反對辦所謂貴族學校，他說自古以來辦學就屬公益事業，不能以賺錢為目的。他創辦的育才高中，堅持低收費，被群眾稱為平民學校。他當校長六年，有兩年不領工資，他說經費緊張，工資先讓教師領，校長先停着。不僅如此，他還為學校捐贈了1200多冊圖書。
老局長是教育的行家。1977年恢復高考，這是教育復興的開始，他馬上號召各高中組織學生複習，積極迎接這天下第一考。由於他抓高考措施得力，長垣的高考成績多年在地區名列前茅。這不但為國家輸送了大批人才，也為長垣的教育注入了活力。在教育不斷發展的情況下，他越來越感到教育經費的吃緊，他大膽決定集中資金優先辦好重點中學，他認為只有這樣才能打開長垣教育的新局面。一所重點高中、15所重點初中辦起來了，長垣的教育有了新氣象，並且很快得到了省教育廳的肯定。1980年9月4日《人民日報》也發文說：河南省長垣縣教育局節約各項不必要的開支，集中資金優先辦好重點中學，取得了明顯成效。在當時，老局長這種敢為人先的精神，不能不說是一種遠見卓識。老局長抓工作從不浮在上面，而是經常帶工作人員下基層，幾乎每學期都到各高中轉一遍。走到學校有時不是先聽彙報，而是先到課堂聽課，之後和教師座談。他總是親切的鼓勵教師“做一位學生崇拜的教師，培養一代自己崇拜的學生”。
他還鼓勵大家努力進行教學改革，把重視課本轉變為重視實際，把佔有知識轉變為擁有智慧。他發現哪位教師講課有創新，就馬上組織觀摩。談起課堂教學改革，他說：“課堂教學允許多元化，根據教師自身特點，可以有不同的風格。但不能改掉以學生為主體，以教師為主導的原則。”他退居二線後的92年，憑着他對教育的精通和執着，在教育局的支持下，成功地辦了一屆全縣300多名考生參加的高考補習班，為集中辦高考複習積累了經驗。
老局長是教師的朋友。老局長平易近人，在工作中特別喜歡和教師交流溝通，教師有啥也特別喜歡向他說。他把星期天當作教師接待日，他說星期天老師不上課有時間。因為他主抓高中教育，所以每個高中教師更是他的座上客。當時各高中的教師，他幾乎都能叫出名字，教學情況也了如指掌。教師和他一起談生活、談思想、談教學、談讀書，非常和諧。他寬容，能容犯過錯誤的教師；他慧眼，能用好別人用不好的教師。有的教師在初中任教屈材了，他就把他調到高中，有的在那學校有潛力發揮不出來，他就把他調到縣一中，結果這些老師都把才能發揮到了極致，成了教學的中堅。有的老師有領導才能，還被委以重任。
總之，老局長的人品、學識、思想和對教育事業的奉獻，是大家非常敬佩的，他是我們的好領導。我們希望長垣的教育界能出現更多的像於琴堂同志這樣的好領導！
最後，祝老局長健康長壽，全家幸福！
謝謝大家！
老教師代表 戶廷相
2009年5月1日
