小學一到三年級，習慣比學習更關鍵，這直接影響到他高年級後的自主學習能力。
其中專註力，時間管理能力，獨立自主這三個方面很重要。
我們首先說一下專註力。
小孩子的專註力大多數都是被家長打斷的，比如他從小做他自己喜歡做的事情的時候，你會突然叫他寶貝過來一下，喝口水，來吃個蘋果等等，這都是非常要不得的。所以這個孩子就會出現，他寫作業的時候，一會兒出來上個廁所，一會兒要吃個東西，一會兒說媽媽抱抱，他已經很不專註了，你又一會兒他剛寫一個字兒，你就說這個字寫得太差了重寫，一會兒你又提醒他注意知識點。
這哪來的專註力呢？專註力的底層就是我能坐得住，在這裡，我能坐15分鐘到30分鐘，我能不動，身體專註才能夠使大腦專註。
本身低年級孩子的專註力就不夠好，你再破壞他，哪裡能專註的起來呢？培養專註力的方式，你可以找一些讓孩子靜下來的事情讓他做，比如圍棋，彈琴，畫畫，閱讀都可以。
另外，把影響他分心的東西都清掉，孩子寫作業的時候，任何影響他分心的東西都統統拿掉。桌子上面只能夠有一支筆，一個橡皮，作業本就可以了。
你要保證他的學習環境是不被任何其他東西打擾的，這是關於專註力的培養。
再來說時間管理。
家長要訓練孩子的時間意識，讓孩子清楚地知道十分鐘我能做多少事情， 20分鐘能做多少事情。比如我們要跟孩子講，你看一集動畫片的時間就是五分鐘，你跳200個跳繩的時間就是兩分鐘。這個時候你把孩子的熟悉的，具體的事情和時間對應起來，孩子才能夠感受到事情和時間是有關聯的。
然後我們再來藉助時間管理的工具，比如番茄鍾啊，規定好每一項作業它需要使用的時間，在配備鬧鐘和手錶這個工具來幫助孩子更清晰地看到，感知到時間的流失，也在不斷地提醒自己，那孩子如果形成不了對時間的意識，他就會拖拉磨蹭。
最後，我們來說培養獨立自主。
一年級了，家長逐步的放手的態度就是告訴孩子，現在你是小學生啊，你的事情必須由你來做了。所以，每天睡覺前整理書包，第二天要穿的衣服都必須由他自己去做，家長，只需要恰當的提示就好。比如你可以和他一起寫個備忘錄小清單，貼在他的房間的書桌前。
各位家長需要注意的是，孩子一開始他做不好，丟三落四了都不要緊，這都不重要，剛開始訓練的重點不是放在結果上，而是放在這個行為行動上。
