家委會是什麼？連接家長和學校的橋樑，讓家校之間能更好地溝通。但家委會可沒有那麼好進，就算加入了，也沒有工資一說。但多數家長還是擠破頭皮想進入，畢竟這是“討好”教師的一條門路。
怎麼又是家委會？可能大家並不理解，前段時間家委會就“火”了一把，先是深圳某中學二年級家委會，發動所有家長為教師送禮，後是福州市某中學家委會組織“謝師宴”，向老師送禮品或有價證券，最後是湖南某中學家委會讓家長平攤空調費用。
2021年，家委會變味了？給人的感覺就是刻意討好老師，一切為教師為學校服務，根本不顧家長和學生的利益。近日，山西一家委會向家長們收取40多萬元，這些錢將交給任課教師，這樣的操作真的合理嗎？或者說，這樣的家委會，還有存在的必要嗎？
山西一家委會收取40多萬，支付教師輔導費用
有人在網上爆料，山西呂梁市某中學以家委會的名義，向家長們收取初三輔導費。每人一年600元，與之前一樣。一共18個班級，每個班有40人左右，算下來有40多萬。
為什麼學校要收費？因為有夜自修，有任課教師看管，每天晚上3個小時的時間，但這並不屬於任課教師的工作時間內，或是說這不在任課教師的責任範圍內，付出額外勞動，自然要有回報吧？
只是各地收費標準不同，大都是幾百元上下，一般都是把錢交給班主任，或是直接交到學校，有的地區政府會報銷這部分費用。只是學校並不收這些錢，而是直接由家委會交給任課教師，這是什麼操作？
學校不經手？直接交給任課教師分配，這樣的操作見得確實少。學校工作人員表示這是家長的自發行為，這些錢直接會給任課教師，作為加班付出的報酬等等，但學校並不清楚具體細節與賬目。
家委會應該是什麼樣的？
又是家委會，作為家校溝通的橋樑，不與學校對接溝通，直接把錢給任課教師，這樣真的合理嗎？哪怕有明細賬目又能如何？可能順序不是這樣的吧。
家委會不合理行為確實不少，組團給教師送禮，組織謝師宴送禮等等，但多數家長加入家委會的目的不純，並不是幫助家校溝通，而是接近班主任或任課教師，要為自己孩子開小灶。
家委會應該是什麼樣子？可能大家心裡也沒有答案，但最起碼不是現在的樣子。不少學校組建家委會時，要求確實比較苛刻，但卻與日常生活息息相關，下班回家後放下手機，不沉迷於網絡，而是與學生共同學習，陪伴孩子讀書做作業等等。
看似不經意的行為或舉動，確實對學生學習有很大幫助，只是家長們每天都要奔波，下班後累得要死，很少有人選擇放下手機與孩子共同學習進步。
家委會成員帶頭陪孩子學習，其他家長必然會效仿，若形成好的習慣，還用擔心孩子的成績嗎？有父母的陪伴，孩子學習路上指定不孤獨。像武亦姝丶唐楚玥丶楊晨煜等學霸的成長路上，就有家長陪伴在身邊。
一些看法和建議
為什麼要進家委會？有家長說跟老師走得近些，更好地了解孩子的學習情況。但這真的是成立家委會的初衷嗎？為了競選家委會，有人比拼學歷、經驗甚至家庭條件等等，多數家長認為成了家委會成員，孩子會被開小灶。
事實真是如此嗎？可能不是的。現在的家委會，確實變味了，與當初成立時的初衷背道而馳。這樣的家委會，確實沒必要存在了，或是解散或是用新的方式代替，畢竟家委會真的變味了，成為討好教師、以權謀私的一個“小組織”。
就拿這次山西呂梁的家委會來說，按理說要經學校的手，由學校發給任課教師，但自己直接交給任課教師，難道就不怕比人懷疑？或是有自己的小九九？很多學校都是經學校的手，再發給教師們，這樣感覺要好很多。
任課教師收輔導費並沒什麼，畢竟這是符合規矩的，算下來也沒有多少，與開辦輔導班相差甚遠，而這也絕非有償補課或是違規補課，畢竟在職教師在學校內輔導學生自修，與前兩種情況有着天壤之別。
大家怎麼看呢？
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