對於很多小學生來說，修辭手法是很讓人頭痛的一個難點。平時試卷中會有修辭手法的考點，作文中使用了修辭手法也可以為我們的作文增加不少亮點。可是很多小孩子在學習的時候，總是將幾種修辭手法混淆在一起，例如比喻和比擬。
所以今天我特意做了一張小學常用修辭手法的思維導圖，拿出來給大家分享下。
在修辭手法中，一共是有六十三大分類，七十八小分類。如果想要全部理清它們的概念，可是非常不易的。不過在小學階段，是學不了那麼多的，大家只需要掌握常用的幾種修辭手法就行了。
下面給大家舉例看幾種修辭手法的詳細內容：
一、比喻
（1）明喻
公式：本體+比喻詞+喻體
比喻詞：“好像”、“如同”、“彷彿”
例句：很多小朋友，好像一群魚，在河裡鑽上鑽下的。
（2）暗喻
公式：本體+比喻詞+喻體
比喻詞：“成為”、“變成”
例句：傍晚，太陽變成了一顆大火球，照得到處紅彤彤的。
（3）借喻
公式：沒有本體和喻體，只有喻體
例句：兩隻小蟲都沉沒在松樹的黃色眼淚里。
二、比擬
（1）擬人：物擬人
例句：大海啊，你的胸懷是多麼的寬廣。
（2）擬物：人擬物
例句：人群不顧一切，涌了上來。
三、設問
明知故問、自問自答、有問有答
例句：誰是我們最親的人呢？是媽媽。
四、反問
不需要回答、肯定意思
例句：難道我們可以浪費時間嗎？
五、誇張
擴大誇張：變“大、多、高、強、深……”
例句：飛流直下三千尺
縮小誇張：變“小、少、低、弱、淺……”
例句：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。
超前誇張：由後到前
例句：他酒沒沾唇，心早就熱了。
在學習修辭手法時，如果我們的孩子理不清各修辭手法之間的不同，不妨使用思維導圖輔助學習看看。其實思維導圖是一種比較古老的學習方法，它是通過線性關係將多個內容串聯在一起，很多學習或工作中的小夥伴都會使用這種方法。
如果大家想要讓自己的孩子學學使用思維導圖工具輔助學習的話，不妨嘗試一下迅捷畫圖，這是一款比較簡單的畫圖工具，即使是思維導圖小白，也能很快繪製出滿意的圖。感興趣的小夥伴，可以了解以下具體畫圖步驟看看呀！
如何用迅捷畫圖繪製小學常用修辭手法思維導圖？
1、編輯內容
對於小學常用修辭手法思維導圖一般是以層層遞進的方式擴展內容，先確定中心主題，然後往下建立分支。
2、編輯樣式
將小學常用修辭手法思維導圖的具體內容梳理完畢後，為了美觀，一般還會對導圖的樣式內容進行編輯，使得整體風格符合內容情境，或整體上看起來簡潔等。
迅捷畫圖包含樣式、圖標、主題、關係線、概要等編輯樣式，可利用這些編輯樣式對思維導圖進行完善或美化處理。例如用“圖標”突出內容的重點或難點、用“概要”對一個或多個節點內容進行信息解釋或分析等。
今天的內容就到這裡了，覺得不錯的話，可以分享出去哦！這樣就可以幫助到更多的人了。
