如果說上學時期，印象最深刻的是什麼事，那一定是班級中發生的那些趣事，尤其是換座位這樣的事，更是令人難以忘記。
班主任每隔一段時間，就將學生座位進行調換，每一學生都有可能成為第一排和最後一排，這樣做的目的很明確，就是保證學生視力不受座位影響。
當然換座位時也有例外，有的學生座位，不會按照這樣的方式調換，而是被老師單獨放在一個位置，也就是學生眼中的vip座位，這些座位是為了調皮學生而設立，如果說學生時代，坐過這三大雅座的學生，一定是被班主任特別關注的學生。
班級中的3個“VIP”雅座，如果你坐過，說明班主任已經盯上你
- 班級後門的座位
為什麼這個座位是班級中的VIP，其實原因很簡單，班級分前後門，老師大多會從前門走進，進行授課，後門則用來暗中監督學生，經常有學生偷偷玩耍，被老師通過後門玻璃抓包，想想都是一件脊背發涼的事，所以這個位置不簡單。
這個位置一般是班級中淘氣學生的專屬座位，老師可以通過後門玻璃，來看學生在幹什麼，學生坐在這裡也是戰戰兢兢，生怕一抬頭就看到老師的死亡凝視，想想都是一件十分害怕的事，所以說坐過這個座位的學生大多被老師重點關注過。
- 講台邊上的座位
如果說班級中最醒目的位置是哪個位置，那一定是非這裡莫屬，它緊挨老師的講台，學生在這坐着，絲毫不敢開小差。
這一位置的設立也很有針對性，就是針對學渣而設立，畢竟每個班級總有那麼幾個學生調皮不學習，擾亂課堂秩序，為了整頓班級風氣才將這類學生安置於此處。
一旦被安置於此處，老師就可以近距離，監督學生的小動作，學生也不敢胡來，畢竟老師威嚴不容挑釁。比較尷尬的就是開家長會的時候，家長坐在孩子的座位上十分不自在，恨不得鑽進洞中，說這個位置也是班級中的VIP座位，備受老師關注。
- 教室最後一排的位置
眾所周知，班中最後一排大多坐的是，班上不愛學習的學生，一來就是為了不讓這些學生影響到其他學生的=學習進度，二來就是為了方便管理，所以每次換座位時，唯一不動的就是教室最後一排座位，這也是每個班級的最默契的位置。
班主任應該如何合理調換學生座位？
隨機調換學生座位，方法靈活，具有隨機性
班主任給學生調換座位，不可能做到絕對公平，做到合理需要耗費很多時間和精力，因此隨機調換位置的方法解決了這一難題，老師在傳授知識過程中，如果發現哪個學生影響身邊同學學習，會在下課之後將其位置和別人進行調換。
這樣的做法不僅隨機靈活，還非常具有針對性，最重要的就是對學生有一定警示作用，可以將學生不好的思想和行為扼殺在搖籃中，這也是調換座位的一大辦法。
相互協商調換法，綜合考慮，科學安排
這樣的方法，主要針對的就是偏科的學生，學生不同，老師對待方式也不同，為了解決這一問題，相互協商調換是最好的辦法，班主任經過和其他任課老師商量之後，專門挑時間去完成這件事，這樣做的目的也是，全方位考慮學生情況，科學合理安排。
幫扶調換法，學生好壞搭配，相互監督
這是班主任常用的一種辦法，那就是秉承近朱者赤的辦法，將學習成績優秀的學生和學習成績差的學生安排在一起，幫助學習成績差的學生提高成績，達到監督幫扶的作用，但這樣做有一定風險，那就是成績優秀的學生有可能受到影響，成績下降。
班主任定期調換座位有什麼好處？
大多數人近視都是在上學時造成的，這和座位有很大關係，如果學生總是坐在一個座位上，那麼眼睛就會出現問題。因為位置不同，同學近視程度也不一樣，如果定期調換座位，學生視力就會得到調整。
如果學生所在位置比較固定，會和身邊同學玩成一片，影響課堂秩序，不僅影響彼此學習，還會干擾到班級中其他學生的學習，這樣做無疑不利於課堂秩序的樹立，所以才會定期調整座位來保證課堂質量。
有的班級座位兩極分化嚴重，成績優秀大多坐在前三排，成績不好的則會被安排到後三排，如果長時間這樣，兩極分化將會越來越嚴重。
所以定期調整座位一大好處就是，緩解班級成績兩極分化，激發學生學習興趣，從而提升班級整體實力。
結語：綜上所述，學生時期換座位是常見的一件事，如何調換，怎麼調換都是經過班主任深思熟慮後作出的決定，所以面對換座位這件事，學生一定要積極配合。
