【來源：中國寧波網_民生城事】
老師帶小朋友出遊
甬派客戶端記者 陳敏 文/攝
“沒想到現在‘乳兒班’這麼搶手！”新手媽媽傅女士最近犯了愁，5個月產假即將結束，可走訪多家托育機構後發現，她看中的“乳兒班”全部滿員，只能排隊等候。
記者調查發現，寧波托育市場呈現奇特現象：優質“乳兒班”一位難求，部分機構卻面臨招生困境。
供需失衡：民辦機構收托不易
幼有所託，是重要的民生。這幾年，為解決年輕家長養娃難題，寧波各托育機構紛紛開設托育一周歲以下寶寶的“乳兒班”。
目前寧波市實際備案開設“乳兒班”的托育機構共33家，其中20家機構“乳兒班”托位還有將近一半空置，大部分為社會辦托育機構。
海曙區一家托育機構負責人透露：“‘乳兒班’計劃招5個寶寶，但半年來只有3個在托。”
從採訪看，“乳兒班”招不滿最主要的原因在於育兒觀念。海曙區心塾托育服務有限公司丁園長講述了一個典型案例：今年5月，一對年輕夫妻想將4個月大的寶寶送托，卻遭孩子外婆強烈反對，外婆甚至專門請假來照顧。“孩子太小不會表達，我擔心得不到及時照料，也怕集體環境容易生病。”外婆的擔憂頗具代表性。
“‘乳兒班’雖在解決年輕家庭育兒難題方面發揮了積極作用，但‘不放心’是阻礙家長送托的主要原因。”採訪中，多位托育機構相關負責人直言，家長對於“乳兒班”的需求比較迫切，經常會有家長前來諮詢，但也有家長前一天決定送托，第二天就反悔。
此外，價格差異也是影響因素之一。普惠型“乳兒班”每月保育費大多在3800元，加上餐費，一個寶寶每月的托育費在4000餘元；而非普惠型的收費則要高得多，有5000多元，也有6000多元。“這個價格對我們雙職工家庭壓力不小。”一位年輕媽媽坦言，最終選擇請老人幫忙帶娃。但事實上，多家托育機構的負責人在接受採訪時說，“乳兒班”難以實現收支平衡，因為“乳兒”年齡小，托育壓力大，大部分“乳兒班”只能按1:1的比例配備師資，這就意味着運作成本的提高。
優質機構：寶寶未出生就排隊
與20個“乳兒班”招不滿形成鮮明對比的是，8家托育機構的“乳兒班”供不應求。
“園區目前開設了一個‘乳兒班’，共10個托位，已經滿額了，外面還有5位小朋友在排隊。”在鄞城托育堇雲園，機構負責人說，排隊等候入托的最快也要到9月份才能進園。在“跳動的麥殼”日湖園區，記者了解到“乳兒班”共有9個托位，已經滿額，雖然有2個寶寶即將升入“托小班”，不過，已經有好幾個寶寶排隊等着入託了。就在幾天前，有個即將待產的孕媽前來替肚子中的寶寶報名排隊入托，“我提前了解了一圈，知道‘乳兒班’很難進，所以趕緊先給寶寶報個名。”這位孕媽笑着解釋。
類似情況在海曙“吾幼”托育園、奉化“三知行”托育園等機構同樣存在。這些“一位難求”的機構分為兩類：一類是公辦托育機構，因為機構性質，更能贏得家長的信任；另一類是機構本身服務質量較好，具備良好的市場口碑，家長口口相傳，一位難求。
老師在上課
觀念轉變：58天寶寶成“超能寶寶”
在業內人士看來，“乳兒”托育開始供不應求，這是好事，意味着家長育兒理念發生了轉變。
採訪中，有業內人士認為，“乳兒班”的出現，實際上是社會需求與市場供給相匹配的產物。在現代都市生活中，職場父母把孩子交給誰帶，已經成為有娃家庭的普遍困境。家長沒時間，老人沒精力，“乳兒”托育無疑為家長提供了新的選擇。
為1歲以內的嬰幼兒提供專業照護，讓父母能夠更專註於工作，同時也為孩子提供了一個良好的成長環境。相較而言，“90後”“00後”父母更容易接受專業托育理念。在江北區托育綜合服務中心，年輕的胡媽媽告訴記者，相比於隔代育兒、保姆育兒，專業的托育服務有助於孩子的早期成長，在“乳兒班”中，孩子可以接觸到更多同齡夥伴，培養社交能力，同時也能得到更加系統的養育照護。
記者在採訪中遇到一名出生58天即入托的孩子——西西。西西媽媽因為個人原因急於返回職場，讓西西媽欣慰的是，西西在“乳兒班”各項身體素質都發展得非常好，是名副其實的“超能寶寶”，還提前升上了“托小班”。
有業內人士認為，隨着家長育兒理念的轉變，尤其是寧波市通過多種手段扶持托育機構發展，市場發展環境在不斷改善。我市對備案的普惠托育機構開設“乳兒班”提供了每托位1萬元的建設補助和800元/人/月的運營補助；各級婦幼保健院提供了專業的養育指導服務，各托育機構托育服務品質不斷提升，越來越多的家長將會選擇送托。
該業內人士同時表示，托育服務關係國計民生，具備很強的公共服務屬性，離不開政府主導。通過增加場地、資金支持提升普惠性托育服務覆蓋範圍，行業主管和相關部門要做好對托育機構的監管。各級衛生健康部門要深入推進醫育結合，加強對托育機構衛生保健工作的業務指導和監督檢查。此外，依託各級托育綜合服務中心，規範對保育員的技能培訓，讓機構能更好承接“乳兒”的入托需求也是重要方面。
隨着育兒觀念更新，群眾對專業托育的需求也隨之增長。如何破解“冷熱不均”困境，業內人士認為，既需要政府引導，也需要市場自我完善，最終實現“幼有善育”的民生目標。
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