回想一下我們的童年。
那個時候的我們，對上學是很期待的。
我們期待着上下學路上三兩好友，打打鬧鬧，勾肩搭背，一路閑聊；
期待着課間十分鐘，野馬一樣衝出教室：
跳皮筋、丟沙包、打羽毛球、跳房子、跨大步……
期待着放學後，蹲在門口的石凳上匆匆寫完作業，呼朋喚友，瘋跑嬉戲，擠在一起看喜歡的動畫片、電視劇。
期待着春天的柳葉環、夏天的冰棍、秋天的麻糖、冬天的糖葫蘆……
那時候的我們，沒有電子產品，沒有琳琅滿目的玩具，沒有肯德基，麥當勞，遊樂場……我們依然玩得很盡興，很快樂。
網上一位教育博主的觀點，我特別認同：
這代孩子都在吃一種隱形的苦。
而且，我們都遠遠低估了這種苦。
他們雖然衣食無憂，全家寵愛，沒有受過物質上的苦。
但他們吃的苦難以言說，無處遁形，是精神上的疲憊和痛苦。
你看看學校門口的孩子們，一個個都背着沉重的書包，被壓得直不起腰
我們大人上班996，孩子們上學007。
我們還有喊苦喊累的權利，而孩子喊苦喊累就會被誤解成：
不想學習，不想努力。
孩子們已經被瘋狂的內卷逼到了牆角里：
爆滿的精神科，住滿了中小學生；
中小學的抑鬱檢出率高達40%；
偌大的精神科走廊成了“名牌校服的展廳”。
作為父母，我們真的會被孩子們的這種狀態嚇到。
我們瘋狂內卷，瘋狂雞娃，為的就是讓孩子考上好大學，找到好工作，過上好的生活，結果我們的孩子卻失去了對生活的熱情和期待，找不到生命的價值和意義，甚至飽受心理疾病的折磨。
我們的所有努力，到頭來都是竹籃打水一場空，何其可悲。
記得樊登曾經說過一句話：
“人生本就沒有意義，但是，尋找人生意義的過程很有意義。”
教育也是如此。
孩子最重要的不是考多少分，上什麼學校，而是在接受教育的過程中，體會到求知的快樂，找到內心的熱愛，獲取源源不斷的價值感。
所以，為了孩子的內心豐滿有力，我們不妨做些改變。
- 讓孩子學習“有用”的知識，也讓孩子享受“無用”的一切
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