孩子的成長是一個馬拉松的長跑，中國還有一句古話”三歲看大七歲看老“，這句諺語形象地描述了幼兒心理發展的一般規律，如果給他施加外力，很有可能造成一種拔苗助長的結果。
我不知道我們有沒有同樣的經歷，小的時候父母總喜歡問我們成績，總喜歡問”老師講得聽懂了沒有？”，高中畢業的時候，一些不曾聯繫的遠方親戚和隔壁鄰居總喜歡問“你考上了哪個大學哇？”，等待你大學畢業的時候，又都來問“你在哪裡上班啊？”。在整體這種大環境以及這種傳統傳承下來之後，70後和80後的父母就特別重視對孩子的培養，這是無可厚非的，但為什麼會錯呢？歸根結底在於兩個原因，一是在孩子身上傾注了太多的希望而忽視了成長的一般規律，第二個原因則是看教育看成了短跑且冠軍只有一個，家長焦慮的根源是唯成績論。
其實對於孩子來說，不同的出身就擁有了不同的起點，比如有的家庭殷實能夠創造更好的環境、有的家庭節儉滿足不了孩子更多的慾望。家長能看到的，無非就是一場接力賽，不同的家庭，也只有在第一棒跑得快，後面三棒你也要看是否接得好，是否依然能夠有爆發力，這個作為家長的也依然不好判斷，何況這只是個馬拉松，未來還有幾十年的成長空間，孩子也有長大的那一天。
我母校的校長（現在到了太原理工）鄭強教授曾經說過一句話，頗為經典，“中國的小孩子不是輸在起跑線上,而是被累死在起跑線上!”，我們沒有尊重成長的一般規律，發現現在的孩子有這麼幾種情況：
孩子在追趕，孩子能力越來越低。這一種家長不斷地把孩子送到各種輔導班（當然現在雙減政策出台，情況少了），有的三年級開始學習奧數，有的就課餘不斷地學習英語，這種超前教育，有一些題目連大人都解不出來，甚至有一些數學題目，如果不看答案，估計任課老師也不知道怎麼解。這種一般會有這麼幾種結果：A.沒有堅持下來且半途而廢。B.沒堅持下來且其他能力降低了。C.堅持下來且其他能力有所降低。D.堅持下來且其他能力有所提高。來來來，統計一下你身邊的人，告訴我你身邊的人最後的答案是什麼？要知道，根據大數統計，我們絕大部分孩子並不是天才，輔導班出來的孩子絕大部分人也不是天才，天才本來就很少的，不管你怎麼去培養，天才比率不會增加也不會減少。
本身不是這個年齡階段做的事情，玩命地去學，忽視其他能力的培養，忽視了身體的成長，你告訴我，將來他數學就一定好嗎？即使學出來，成了一個書獃子，將來不會與人溝通，是你想要的嗎？這種學生越來越多。
孩子在追趕，孩子越來越叛逆。我們都說某個遊戲害了孩子，其實遊戲不光讓孩子遊戲上癮不喜歡學習，也讓孩子的交際能力有所降低。回顧一下70後，80後我們當學生的時候主要幹什麼，叫上一起跳皮筋、打球、玩玻璃球、看電視、打遊戲，捉迷藏等活動，寫信，其實在外面玩伴多的孩子，一般團隊協作能力、溝通能力都比現在的孩子要好。每個孩子在不同的年齡段，都想去嘗試一些東西，而按照你的意願來施加外力，等待他成長到叛逆季節，這個時候夠你受了。來來來，你統計一下，你身邊有多少孩子小學非常優異，初高中掉隊的？很常見，小時候學習太多了，初中開始打遊戲了、刷快手了，很正常嗎，小學接觸玩得少，小學接觸社會生活少了嗎。
一顆小樹苗成長與否？不是在於你一次性交多少次肥，而是在於你的頻率。我們購買學區房、送孩子去輔導班、送孩子去名校，歸根結底就是希望孩子有個好環境，有個好環境並沒錯，但是要明白既然出生已經輸在起跑線上，要追趕也是父母追趕，父母又該如何追趕呢？
一、多陪伴。陪伴，是給孩子最好的教育，陪伴是引領教育。再多的物質，也無法給代替陪伴，我做過調查統計，自從孩子進入幼兒園那天到大學工作，父母陪伴孩子的時間越來越少，溝通的時間也越來越少，儘管互聯網發達的今天，很多父母多通過V信陪伴孩子。別再以工作忙作為一個借口，你出錢把孩子送給一天三小時的輔導班，倒不如多陪伴孩子20分鐘，哪怕陪孩子下一盤斗獸棋都是好的。在陪伴時，言行舉止都是對孩子的一種教育，孩子會無意識的開始模仿並成長。一個木桶能裝多少水，不是取決於最長的那塊木板，而是取決於那塊短板，只有陪伴，才能讓你更好更仔細的發現你孩子的短板，通過家長的教育去彌補那塊短板。你會發現，不管父母是處於什麼學歷，陪伴孩子最長的那段時間就是在幼兒時期，而在幼兒那段時候，又都會培養孩子的習慣，這明明應該繼續下去，怎麼長大了就缺少陪伴了呢？
二、樹榜樣。孩子的成績再好，如果價值觀不正確，也不可能成才。孩子的價值觀形成期就是小時候，家長努力給孩子樹立一個榜樣，言傳身教，讓孩子的價值觀漸漸地養成，前期下了功夫，叛逆期能省下不少事。榜樣也能夠替代部分陪伴時間，比如警察家庭、軍人家庭，孩子一般情況下以父母為榜樣來形成自己的價值觀。同樣很多做生意的也缺少陪伴的時間，孩子以父母為榜樣形成自己的價值觀，注重利益的得失。
三、共同學習。有人說我說了這麼多，孩子的成績才是關鍵。小孩在幼兒園應該都開始學三字經或者論語了，借用古人的一句話“入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文”，大概意思就是小孩子在父母跟前要孝順，出門在外要敬愛師長，說話要謹慎，言而有信，和所有人都友愛相處，親近那些具有仁愛之心的人，如果做到這樣，你覺得成績還是最重要的嗎？分數是一時之得，要從一生的成長目標來看，如果你還唯成績論，你陪伴孩子共同學習吧，家庭養成一個學習的氛圍，養成一個愛鑽研，注重嚴謹的習慣，這樣我相信會有所提高。
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