面對家長的“奪命連環call”，為什麼孩子只會說——不好、不要？

文 | 齊姐育兒  本文為原創文章，歡迎個人轉載分享~

一個兩歲孩子的媽媽抱怨道，每次問孩子：“你餓了嗎？要不要吃點東西？”孩子總是會說：“不要!”

或者當媽媽說：“玩具玩完，我們把它收起來吧，好不好？”孩子也會說：“不好！”

好像無論媽媽說什麼都會得到孩子否定的答覆，這就讓媽媽犯了難。難道直接用命令的語氣會好一些嗎？當然不會，這種做法可能會以一場母女間的“雞飛狗跳”式大哭來收場。

“好不好”、“要不要”可能是很多家長對小齡段孩子的習慣用語，但是常常得到孩子的回復是“不好”、“不要”。

為此也有很多家長感到很奇怪，現如今這麼多的幼兒專家不是都推崇尊重孩子、給孩子選擇的機會、培養他獨立思考的能力嗎？那為什麼總是得到孩子否定的答覆呢？

答案是：家長尊重孩子讓他自己做選擇沒有錯，但是在孩子不同時期家長需要有不同的提問方式。

0-3歲的孩子正值人格構建的關鍵期，給予他足夠的尊重、把選擇的權利交給他，有助於培養出性格獨立且自信的孩子。

而等到孩子1歲半到2歲的時候便處於自我意識覺醒的時期，這個時候他慢慢有了“我”的概念，意識到自己是一個獨立的個體，也有了自己的想法，什麼都想要自己來。所以如果家長還是習慣用“好不好”來提問，基本上是會得到孩子否定的答覆。

那麼，家長想要尊重孩子、讓他有選擇的權利的同時，還不被拒絕，該怎麼做呢？

1、二選一

家長如果想要孩子自主選擇，就是要事先給他圈定範圍，最好是二選一。

比如讓孩子選擇出門的衣服，只給他兩個選擇，藍色或者綠色？衛衣還是毛衣？這樣能夠讓他快速決定，減少磨蹭的時間。

2、少說否定句，多用肯定句

當家長說出像“不可以”、“不能”、“不行”這類的否定句時，很容易讓孩子產生一種逆反情緒，導致媽媽越不讓乾的事情他偏要干。

所以為了避免這種情況，家長需要善用語言的魅力。比如當孩子在門上畫畫時，家長不要說“不要在門上亂畫”，孩子聽到後只會變本加厲。

家長應該這麼說：“媽媽知道你喜歡畫畫，你畫的也很好看，但是建議你畫在紙上，這樣媽媽可以把它收藏起來。”孩子會因為媽媽的表揚而感到高興，在聽取媽媽的建議時就更容易接受了。

隨着孩子慢慢長大，家長總有一天要完全放手，但是這中間需要一個過程：從孩子“想要為自己做主”到“能夠為自己做主”。

而以上兩個方法，就是讓孩子在家長圈定的答案里自由選擇，既滿足了孩子的自我意識，又能從側面約束他的行為。

當然，在這個過程中家長一定要有足夠的耐心，對孩子多加鼓勵和誇讚，讓他能夠儘早地自己做主。