愛孩子要有智慧，怎麼區分大愛還是溺愛？

優質父母365課堂

DAY 95

愛孩子要有智慧，

怎麼區分大愛還是溺愛？

愛孩子是父母的天性。我們常常說，愛孩子要有智慧，這說的是大愛，但是有的父母愛着愛着，就變成了溺愛。那我們怎麼區分大愛和溺愛呢，可以從馬斯洛的需要層次理論入手。

馬斯洛的需要層次理論，認為人的需要由較低層次至較高層次發展，可分為生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要和自我實現需要。

我們來簡單看一下這五類需要主要是什麼內容。

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生理需要

生理需要是人生存發展的最基本需求，包括食慾、性慾等生存欲。

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安全需要

安全需要包括對人身安全、生活穩定，以及免遭痛苦、威脅或疾病困擾的需要，這裡面也包含有不被人責罵的需要。

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歸屬需要

歸屬需要包括對友誼、愛以及歸屬關係的需要，所以我們都希望有朋友，希望得到他人的喜愛，希望加入一個組織，希望有一段穩定的親密關係，甚至組建一個家庭。

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尊重需要

尊重需要包括對自己成就或自我價值的感受，也包括他人對自己的認可和尊重。

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自我實現需要

自我實現需要是發揮出了自己的潛能，實現了自己的人生目標，使自我價值得到了體現。

父母對孩子的愛也可以對應到這五類需要中去。

大愛孩子的父母，往往特別關注孩子的高層次需求，比如重視孩子的歸屬需要、尊重需求和自我實現需要，儘可能創造條件，為孩子提供社會交往的機會，培養孩子多接觸各種活動，發現自己的潛能，讓孩子有理想抱負等。

溺愛孩子的家長，往往更關注給孩子吃好的穿好的，給孩子用名牌，不讓孩子受到委屈，不讓孩子受任何挫折，這些往往是孩子低層次的需求，是生理需要和安全的需要。

我們都想做有大愛的父母，但是大愛關注的高層次需求，往往需要較長時間的堅持才能看到一點成果，也需要家長用榜樣的力量引導和陪伴孩子，探索這些高層次需求的實現途徑。如果家長不夠耐心，也不能要求自己，往往就容易陷入溺愛的層次。

當然，大愛的父母也不是就不關心孩子的生理需求和安全需求了，只不過做到孩子生理和安全需求的滿足即可，而不是像溺愛的家長那樣過度重視。

王洲蘭

國家二級心理諮詢師

北師大心理學碩士

成都心協催眠與心理健康專委會秘書長

家庭教育指導師（高級）