這五項遊戲設計，提高注意力和記憶力，不妨嘗試一下

 Ⅰ 撲克牌​​​準備撲克牌若干張，情境可以是每張牌都是一朵小花，或一棵小草，將它們翻過來代表它們渴了，需要用手指點一下給它們澆水。

可根據情境做一些道具，更能調動兒童的興趣。可以通過撲克牌的數量及翻牌的速度加以調節。必要時家長也可以用指牌代替翻牌來提高速度。

也可以升級，如讓孩子扮演警察角色，放翻開的牌為黑色時代表壞人，需要警察用手指指向黑色牌，代表警察向壞人開槍；而當翻開的牌為紅色時則不需用手指，因為紅色代表好人，警察無需開槍，否則會誤傷好人。

Ⅱ 數字劃消給孩子一張無規則數字的數字表（表中數字多少和排序依據孩子情況而定）

聽到家長給出的口令後，孩子划去任意兩個數之間的某個數，記錄孩子的完成時間。

如划去“1”和“5”之間的偶數或者奇數。劃數字訓練的評分方法是計算劃對、劃錯和漏劃三種。也可以圖形劃消。

Ⅲ 圖形記憶準備圖形記憶材料4組，每組圖形的排列和顏色有一定的規律，根據記憶材料準備同樣內容的卡片若干組。

家長排列好第一組圖案展示給孩子看，讓孩子觀察呈現出的這一組圖案，努力記住它們的排列順序。觀察、記憶（時間30秒左右），時間到了，家長立馬將其圖形打亂，讓孩子重新排列出來與剛才一模一樣的圖案。

也可提升難度，展示完一組圖片後收起，在一堆卡片中找出剛才的圖形並排列出來。

Ⅳ 分類記憶

​分類記憶材料圖片3組，每組包含記憶物品10種。

先展示第一組記憶圖片，讓孩子觀察這些圖片（20秒），請記住它們哦！時間到把圖片遮掉，問孩子剛才看到哪些圖片，並讓孩子回答自己是怎樣記住的。可引導孩子說：你知道我是用什麼方法記住剛才那些圖片的嗎？我是用分類的方法，把漢堡和香腸分一起，它們都是食品；把蘋果、草莓、香蕉分一起，它們都是水果；把大象、鴨、海豚分一起，它們都是動物。這樣，我就都能把這些東西記住了。

按照上面的程序，在進行其他兩組分類記憶。

Ⅴ 球在哪裡

​準備三個一次性紙杯，兩顆不同顏色的小球。

紙杯倒扣在兩顆小球上，其中有一杯子是空的，孩子眼睛一直在看着，家長來回移動杯子方向，停下來時，問孩子哪個杯子里沒有球？或者哪個杯子是什麼顏色的球？讓孩子自己回答。

該遊戲適合一對一操作，可提升難度，增加杯子或者球（依據孩子情況而定）

隨着孩子年齡的增長，孩子注意力的品質也會提升，這就是孩子對新鮮事物如此敏感的原因。想要給孩子訓練專註力，就得了解孩子不同階段的專註力維持時間。​