“媽,我後桌總用筆扎我……”
你正在廚房忙着做飯,突然聽到孩子小小的聲音。
他低着頭,摸着那隻被扎出的紅點的手臂。
你心裡一緊,火一下子就上來了。誰家的孩子這麼缺德?敢欺負我家孩子?
“他為什麼扎你?”你忍着怒氣問。
“就……覺得好玩,他一紮我,我生氣了,他就笑。”
你更氣了。
明擺着,這個孩子就是在欺負你家孩子,故意找樂子呢。
怎麼辦?去找老師?去找家長吵一架?可吵完之後呢?孩子還要繼續在學校獃著,那個同學還在他後桌,問題真的能解決嗎?
以上是我身邊一位寶媽遇到的事情。
後來她的做法,讓孩子既保護了自己,也沒人敢再輕易惹他。
一:聰明的媽媽,不吵不鬧,三招解決問題
這位寶媽的兒子,在學校被後桌用筆戳。
剛開始,孩子忍着,沒敢說。
後來實在忍不住了,才小聲告訴媽媽。
媽媽聽完心裡一沉,氣得手都在抖,但她沒直接衝到學校去找老師。
她知道,如果只是去吵一架,最多能讓老師警告對方几句,可過兩天,那個熊孩子再用別的方式欺負她兒子怎麼辦?
所以,她決定用別的方法解決這個問題。
①第一招:摸清原因,找到“破綻”
她先不急着訓斥,而是耐心問孩子:“你覺得他為什麼老扎你?”
孩子說:“他覺得好玩,扎完我以後,我生氣,他就特別高興。”
媽媽心裡有數了。
這個熊孩子的心理其實很簡單——他就是想看我家孩子生氣,才一直欺負他!
只要她兒子不生氣,甚至反擊,那個熊孩子就不會再覺得有趣了。
②第二招:教孩子“以牙還牙”,但方式要聰明
她告訴孩子:“下次他再扎你,你別生氣,反而笑着說:‘哎呀,你是不是覺得戳人特別好玩啊?要不我也來試試?’”
孩子有點猶豫:“那他會不會更生氣?”
媽媽搖頭:“不會,你不是生氣地罵他,而是用開玩笑的語氣說。你試一次,他肯定會愣住。”
第二天,孩子回家後,眼裡帶着一點興奮,跟媽媽說:
“媽,真的有用!他又戳了我一下,我就笑着對他說:‘你是不是覺得戳人很好玩啊?那我也來試試!’然後他一下子愣住了,沒想到我敢回他。後來他就沒再戳我了。”
這個熊孩子本來是想看他生氣,可沒想到,他的“樂子”沒了,還被懟了回去,頓時覺得沒意思,主動收手了。
③第三招:如果對方不收手,就升級策略
媽媽也告訴孩子:“如果他說‘你敢戳我?’你就笑着說,‘怎麼,你能戳我,我就不能戳你?’”
如果對方真敢動手,那就果斷報告老師,或者讓媽媽出面。
但大多數情況下,這類欺負人的孩子都只是“仗着你不敢反抗”才動手,一旦你不按他們的套路生氣,甚至反過來讓他們下不來台,他們就不敢再惹你了。
二:為什麼這招能管用?
很多孩子在學校受欺負,不是因為他們不夠聰明,而是因為他們不知道怎麼應對。
他們以為“忍一忍就過去了”,可其實,很多欺負人的孩子,就是在試探你的底線。
當他們發現你生氣了、害怕了,他們就更起勁。
而當他們發現,你根本不吃這一套,甚至能反擊,他們反而就沒興趣了。
這就像是我們小時候,如果有個同學一直搶你東西,你特別生氣,反而會被搶得更厲害。
可如果你冷冷地看着他說:“你這麼喜歡,要不要直接拿去?”對方反而會覺得沒意思,不會再搶了。
所以,聰明的媽媽,絕不會只是一味地讓孩子忍受,也不會直接去學校大吵大鬧,而是教孩子學會用聰明的方法應對,讓他自己就能擺脫被欺負的處境。
三:聰明的媽媽,懂得“軟硬兼施”
當然,有些孩子特別調皮,不是一次兩次的小惡作劇,而是長期霸凌別人。
這種情況,就不能只靠孩子自己應對,家長就必須站出來。
但聰明的家長,不是靠吵架來解決問題,而是靠“軟硬兼施”。
小區一位媽媽,她兒子在學校被人推倒,腿都磕破了。
她沒有直接衝去學校,而是讓孩子先去找老師反映,然後她親自去學校,但她沒有劈頭蓋臉罵對方孩子,而是直接找對方家長,說:
“咱們都是家長,孩子在學校應該好好相處。我家孩子說,你家孩子總推他,我希望咱們能一起引導孩子,不然,我只能讓老師和學校出面處理了。”
對方家長本來還想抵賴,可一聽到“讓學校出面”,馬上態度就軟了,回家狠狠訓了自己的孩子。
從那以後,她兒子再也沒有被欺負過。
這就是聰明的家長——不把事情鬧大,但也絕不讓自己的孩子吃虧。
四:孩子需要的是“有底氣”的父母
有些媽媽總是叮囑孩子:“別人欺負你,你就忍着,別惹事。”
但這樣的教育,真的能保護孩子嗎?
其實,孩子在學校,不是靠忍讓來保護自己的。真正能保護自己的孩子,是那些敢於回擊、敢於表達自己、敢於讓對方知道“我不是軟柿子”的孩子。
而這種底氣,來自父母的教導。
一個媽媽如果總是教孩子忍耐、迴避,孩子就會越來越膽小,甚至變成“被欺負慣了的人”。
但如果媽媽懂得教孩子如何巧妙回擊,孩子就會越來越有自信,越來越懂得如何保護自己。
所以,當孩子下次回家說:“媽,我後桌總用筆扎我。”
你不必慌張,也不必憤怒。你可以微笑着對孩子說:“來,媽媽教你一個方法,讓他再也不敢欺負你。”
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