網爆山西大同小學四年級男生遭同班男同學霸凌，喝尿舔下體被毆打

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網爆山西大同一小學四年級男生遭到同班兩男生凌辱！讓被霸凌的同學喝尿，舔下體，被毆打，甚至遭受性侵犯！警方表示已經介入調查，會發布通報。

被霸凌的孩子家長在校門口哭訴，孩子不願意上學還有了輕生的念頭！校園霸凌造成對孩子的身心傷害都巨大，面對校園霸凌我們該怎麼辦？

什麼校園霸凌？

校園霸凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，多發生在中小學，近年來由於網絡發達、媒體普及，校園霸凌事件也越來越多見。校園霸凌包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，以及類似性騷擾般的談論對別人的性或對身體部位的嘲諷、評論或譏笑。校園霸凌會造成學生身心的傷害，財產損失或者精神損失等。

校園欺凌造成的後果是雙方面的，對受害者與霸凌者都有一定的影響。

對於施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。

施暴者的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上了犯罪道路。

對於受害者而言：

帶來肉體損傷，甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

面對校園霸凌怎麼辦？

一、不要回擊：回擊可能會使情況變得更加糟糕。不建議孩子果斷回擊校園欺凌。雖然回擊有可能會讓欺凌者退縮，但它也有可能引發更嚴重的暴力衝突。如果孩子回擊了欺凌者，還可能會導致他們受到懲罰或責備，因為學校通常不允許學生使用暴力來解決問題。

二、尋求幫助：告訴孩子要及時向老師或學校輔導員尋求幫助。學校應該有政策和程序來處理欺凌行為，他們可以為孩子提供必要的支持和保護。

三、記錄細節：鼓勵孩子記錄所有的欺凌行為，包括時間、地點、涉及的人員等等。這些記錄可以幫助學校更好地了解情況，並採取適當的措施來防止再次發生欺凌行為。

四、建立自信：鼓勵孩子建立自信心和自尊心。這可以通過培養他們的興趣愛好、支持他們參加社交活動和體育運動等方式來實現。

五、培養社交技能：幫助孩子學習如何與他人建立和維護積極健康的人際關係。這可以通過參加社交技能培訓、加入社交組織等方式來實現。

六、培養應對欺凌的技能：鼓勵孩子學習一些應對欺凌的技能，例如快速走開、說“不”或“停止”等。這些技能可以幫助孩子保持安全，避免成為欺凌行為的目標。

總之，家長和學校應該共同努力，為孩子提供必要的支持和保護，幫助他們建立自信心和自尊心，培養良好的社交能力和應對欺凌的技能。通過這些努力，我們可以幫助孩子克服校園欺凌帶來的負面影響，建立一個健康和平的學習環境。

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