和孩子們一起學習，我常發現他們出現一些易錯字。比如：“滿，游，夜，使，便”等。
今天，我帶領大家一起練習書寫十一個漢字。出乎我意料的是，儘管我畫上田字格，讓大家和我一起書寫，我在綠板上寫，大家書空寫。可是，當我走到他們中間仍然發現個別孩子把“滿”寫成上下結構，把“游”的右邊寫成反文旁。更令我不解的是，興傑小朋友居然用了至少四十分鐘還沒有認識這些字。
當孩子們把書寫的作品交給我時，我當面表揚了好幾位優秀選手。我給他們當場打高分，寫上“優秀”或“特優”。這些孩子開心極了！他們要求我把他們的作品貼到展覽欄里。
寫字課結束了，我根據今天的活動內容，指導大家寫一篇日記。時間，地點，人物，事件。在我的引導下，大家有話可說，有感受可寫。幾分鐘之後，孩子們的一篇篇日記寫好了。我讓他們陸續讀給我聽。孩子們聽了我的表揚，開心得跳起來蹦起來。
和孩子們一起學習的時光是閃光發亮的。
育兒
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