讓賴床的孩子不賴床

剛進教室，我就發現琪琪還沒有來。正想通知家長時，我聽見了琪琪的聲音，只見媽媽用力拽着琪琪的手在前面走，琪琪在後面哭哭啼啼地跟着。

為什麼總遲到

“琪琪，別哭了。你看，大家都在等你呢！”說著，我便安排琪琪進教室上課。等孩子離開後，我才詢問原因。琪琪媽媽說每天早上都要催促好幾遍，琪琪才起床。“恨不得把早飯都端到床上喂她！”琪琪媽媽生氣的說。

我一邊勸慰她，一邊半開玩笑的說：“就是因為你管的太多啦，孩子才不着急呢！”琪琪媽媽疑惑地看着我。看着她的眼神，我意識到已經找到解決的辦法。

一張表格的使用

對於一年級的學生來說，養成自理自立的習慣非常重要。在放學後，琪琪媽媽、琪琪和我坐在了一起，討論從早上起床到上學的這段時間裡，哪些是琪琪要做的事，哪些是媽媽要做的事。琪琪很好奇，也很開心，說：“穿衣服是我的事，我可以的。希望媽媽能讓我自己選擇衣服。”媽媽表示，有時候怕琪琪着涼，所以就選好衣服交給她。經過商量，大家達成共識：由琪琪自己準備要穿的衣服，媽媽協助琪琪穿好。母女倆還共同完成了一張小表格，表格內容包括：7:00-7:10起床穿衣，由琪琪來選擇衣服；7：10-7：20洗漱，琪琪獨立完成；7:20-7:40，吃早飯，媽媽準備好早飯，琪琪自主吃飯；7:50準備出發去學校。每完成一件事後，琪琪都要做好標記。

經過幾天的適應，媽媽和奇奇藉助表格的力量實現了目標——能夠按時進入班級。琪琪很開心的告訴我：“媽媽終於不催我干這干那了，世界都安靜了。”

樹立意識很重要

在孩子成長的過程中，家長是扶持者，需要鼓勵、協助孩子適應集體生活、社會生活；同時，家長也是孩子的榜樣，孩子良好習慣的養成，更需要家長以身作則。

首先，家長要轉變意識，適當“放權”，為孩子營造自主選擇的機會和氛圍，幫助他學會自己的事情自己做；其次，家長要培養孩子的擔當精神。當不起床、上學遲到的後果由孩子自己承擔時，他就會明白，按時起床、上學不遲到是自己的事，要自己負責任；最後，家長還要和孩子一起堅持，在每一天的堅持中，養成好習慣。

（責編：葛鴻雪）