孩子越早掌握生活技能，越能輕鬆愉快地面對未來，為成功助力

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前幾天，有位姐姐曬出了她家研究生畢業、已經參加工作的兒子烹制的一盤菜，然後獻寶一樣的展示給我們幾個朋友。

看着姐姐“驕傲”的樣子，我心中卻有種說不出的感覺，要說孩子已經25歲左右了，僅僅是做了一盤菜，就能夠讓媽媽如此自豪，彷彿在宣布我家孩子終於“獨立”了。

所以說，現在把“勞動課”作為小學開始的一門必修課，是多麼的重要啊！學習上的高分數與生活中的低技能，也着實無法讓人開懷啊！

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事實上，孩子5歲的時候，很多基本的生活能力都完善了，家長應該注重培養孩子的獨立性，教孩子掌握基本生活技能，這樣才能讓孩子生活得更輕鬆愉悅。

1、做家務的能力

五歲的孩子已經可以完成較高“難度”的家務活了，比如洗盤子、洗襪子和獨立收拾玩具，前期父母要引導孩子如何一步步的操作，千萬不要想當然的認為這些活兒這麼簡單，還用教？

事實上，我在引導家裡大寶洗襪子的時候，就是想當然認為他一定是會的。結果發現，他只是倒了好多洗衣液，然後把襪子放進去，象徵性的搓一下，然後就拿出來了，並沒有足夠的洗滌；而且襪子重點需要揉搓的地方他也不知道。

所以只有父母認真對待，孩子才能夠明白自己要怎麼做。怎樣清洗碗盤、怎樣清潔襪子、怎樣把玩具分類放置等等，並且要讓孩子知道，他必須在這些家務中負起責任。

一旦他學會了對自己承擔的事情，等到他一天天長大，他就會自然而然產生對社會和家庭的責任感。

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2、與人交往的能力

一定要讓孩子養成良好的禮貌習慣，見人就能夠脫口而出“您好”，“謝謝”，“對不起”等……外出的時候要和父母打招呼，講清楚自己要去哪裡、和誰一起玩；回來的時候要告訴父母自己回來了等……吃飯的時候知道讓長輩先落座、先動筷等……懂得感恩父母的付出，珍惜和朋友之間的友情等……

另外，5歲以上的孩子一定要清楚自己家庭住址的具體所在、父母的姓名、電話等，在外面遇到困難需要尋求警察的幫助，不要輕易相信陌生人，不和陌生人說話、不跟陌生人走等等……在關鍵時刻非常重要。

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3、逐漸培養孩子的“心裡社會能力”

世衛組織將心理社會能力解釋為：是一個有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰的能力；是個體保持良好的心理狀態，並且在與他人、社會和環境的相互關係中表現出適應和積極的行為的能力。

即：

首先，讓孩子逐漸了解自身特點，培養自我認識的能力，看到自己的長處，正視自己的短板，這樣才能培養樂觀健全的個性。

其次，讓孩子學會傾聽和表達，懂得寬容、能夠克己讓人，遵守公平、有理有據的處理和小夥伴們之間的問題和矛盾，嘗試換位思考，培養良好的人際交往能力。

第三，讓孩子學會緩解精神壓力，懂得宣洩和放鬆自己的情緒。能夠自律，也不鑽牛角尖，不譏諷別人，也不讓自己處於極端，知道用和平的方法替代攻擊性行為。

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每個孩子都是一個獨立的個體，父母也不可能照顧孩子一輩子。

所以，授之以魚不如授之以漁，父母應該教孩子學會基本生活技能，掌握一定的家務能力，從而培養孩子的自信心，幫助孩子建立內在價值體系，為孩子贏得燦爛的未來。