學齡前兒童以“玩”為主？幼兒教育的重心在哪？別被誤區影響了

對於學齡前的兒童來說，教育他們起到了絕對性的作用。但是很多父母都不知道該怎樣的方式來教育他們，難道說學齡前的兒童就是應該以玩為主嗎？教育孩子的重心到底在哪呢？我千萬不要被這些誤區給影響了。

全齡前的兒童是否以玩為主？重心又在哪？

其實有很多人都沒有搞清幼兒教育的重點到底在哪，所以從胎教開始就會變得小心翼翼，千方百計要給孩子最好的啟蒙。而教育專家早就已經說過，六歲之前的孩子處於生長發育的敏感期和關鍵期，而八歲左右的孩子是閱讀認字的關鍵時期，所以我們必須要抓住這個時期，讓孩子好好學習。

然後再說說學齡前的兒童是不是應該以玩為主？啟蒙教育對孩子來說肯定是非常重要的，而且遊戲對於孩子來說本身就應該存在着，而且遊戲也能夠成為孩子的主導活動，孩子通過遊戲就能夠發展自身的能力。

而學習是一種抽象思維活動，對於那些沒有到年齡的孩子來說，他們的思維能力根本就得不到發展，因此強行讓孩子學習只會起到拔苗助長的作用。不能忽略的一個問題，就是我們教育孩子的目的在哪裡？

我們是想讓孩子笑到最後，還是讓孩子更快樂一些，教育孩子本身就是一個非常漫長的過程。而且教育學齡前兒童最關鍵的是怎麼學？該學多少，這點上應該根據孩子的心理發展特點來決定。如果孩子被不好的方式給教育了，那麼他們的心理肯定會受到影響。

再者再說一下，學前班應不應該進行一年級的課程？針對於有些幼兒園將一年級的課程直接加入到學前班的教學內容當中，很多人都會覺得不可取。因為這種做法只會讓孩子到了一年級之後缺乏新鮮感，重複學習，對於孩子來說本身就是一種浪費。

所以在教育孩子的過程當中，我們去分析孩子的真正實力有着很大的幫助性，譬如我們需要看孩子感知能力，思維能力，語言能力，這樣才能夠讓他們健康協調的發展。不過我們也需要讓孩子學習，但是我們也需要了解孩子身心的成長規律，順勢而教育。

有一些父母早就已經發現了，孩子總是會在生活當中自己找答案，這其實就是致力構建的過程，也是學習的根本。在教育孩子的過程當中，應該讓孩子變得自信，讓她變得開心，甚至是愉悅的，這樣才能夠讓他們的智力得到充分的開發，他們才會自主學習，獨立思考，獨立生活，性格方面相對來說也會更加穩定成熟。

所以說，面對學齡前的兒童來說，最主要還是應該以玩為主，但是學習也是比較重要的，如果能夠把這兩件事情全部都做好的話，那麼就能夠了解到教育孩子的重心。面對這件事情，我們最不應該做的事情就是把重心放偏，不然的話很容易影響到孩子。