為讓繪本教學更好地落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，幫助教師對繪本教學有更加全面的認可和掌握，更好實現以研促教，推動園所園本教研的有效開展，近日， 宜賓市翠屏區七彩森林幼兒園以繪本“同課異構”為切入點，開展了繪本教學觀摩研討活動。
為了更好地實施幼兒園特色課程，推動園本教研深度，在“實戰——教研——再實戰——再教研”的模式下，幼兒園針對教師在活動中遇到的問題，解決教師的困惑疑慮，充分發揮了教研的指導引領作用。
本次同課異構活動中，小、中、大、幼小銜接班教研組長帶領老師們篩選優秀繪本，完成幼小銜接組《國王和老鼠》、大班組《特別的禮物》、中班組《月亮的味道》、小班組《大腳丫，小腳丫》教案設計。
觀摩活動後，各位老師進行了評課交流活動，各抒己見，展開了一場思維的碰撞。評課交流活動不僅給予了任教老師實質性的指導意見，也給與了他們充分的肯定，做到了取長補短，共同成長。
在活動中老師們通過演繹、情境創設等形式，讓幼兒感受到布布與爸爸之間的親情，引導孩子體會愛和表達愛，讓孩子明白愛不僅可以說出來，也可以用行動去表達，不僅鍛煉了幼兒的表達能力，也豐富了幼兒的情感。
七彩森林幼兒園園長在總結會中對老師的專業成長提出新的期望。她說：“青年教師最大的優勢就是你們的學習力。教研的目的是把理論和實踐最大化、最適宜的進行結合，更好的促進你們的學習能力的發展和學習成效的檢驗。同課異構的教研方式很適合我們現在教師的發展水平，我們理解了為什麼？怎麼做？現在就要去探索怎麼做更好！成長不是一蹴而就，看到大家的成長我無比欣慰。不積跬步，無以至千里，道路且阻而長！大家繼續努力！”
本次《同課異構展風采·園本教研促成長》活動，不僅為執教老師提供了鍛煉成長的平台，更是為全園教師互觀互學，交流研討創造了機會，對老師們專業水平的提高起到了引領推動作用。(文/圖 羅莉 何毅）
