今天是曈寶幼兒園生活的最後半天了，中午十二點就要接她回來了。
這丫頭可能因為跟她玩的，都是小區里的大哥哥大姐姐，所以深受影響。
從今年這學期開始，幼兒園老師或者我，或者周圍的鄰居親戚提起她要上小學了，她就會撇着嘴說:我不想上學。
你問她為什麼，她就會說:上小學要寫好多作業，我也不想學習。
這丫頭，我還沒有讓她上幼小銜接課，也本沒打算讓她上，平時除了教她學唐詩，就是識字，也沒給她布置過作業，是哪個讓她覺得上學後的任務那麼重呢？
小區里跟她一樣大的娃，學寫字的，學英語的等等文化課的很多，每天下樓玩，媽媽們都會在後面喊:就玩十分鐘啊！
所以曈寶很少跟同齡的玩，不是只能找到比她小的，就是找寫完作業的小學生哥哥姐姐玩。
而且，曈寶跟姐姐不一樣。
姐姐屬於"逆來順受"型的，老師和媽媽讓她學習她就學習，曈寶可不會這麼聽話。
打個比方來說，姐姐韌帶很緊，小時候學舞蹈課，壓腿，疼的哇哇哭，可我幫她壓，她就哭着，壓着。
曈寶的韌帶比較適合跳舞，橫叉不用練就很標準。但是豎叉動作要領掌握不了。我幫她糾正動作，稍微一疼，她就跑開了，邊哭邊喊:好疼啊，我不要學舞蹈。
就是老大做錯了事情，任你打任你罰；曈寶要是做錯了事情，就會跟你撒嬌耍賴皮。
所以，對於曈寶上小學後的學習上，我還是有些擔心的。
本小區的學區不好，所以去社區學校報名的時候，本學區的孩子很少。據說今年的小學畢業班，一個班排位證，只發了四五個，其餘的四十多個孩子都買了好的學區的學區房。
姐姐當初就是上的本學區的這所小學，小升初的時候，因為成績好，考去了更好的中學。可是曈寶這老臉皮厚的樣子，我不覺得她以後能跟姐姐一樣成績好，所以，我開始有點後悔，沒像別的家長一樣，找關係讓她去上更好的小學。
因為我一直覺得，孩子上小學期間，拼的就是家長。
我的意思不是拼家長的經濟能力，而是拼家長幫助孩子養成好的學習習慣。上再好的學校，在孩子的學習習慣上，家長不給予助力，也不會有太好的效果。
還有就是，我一直秉承的一個教育原則:孩子一定要從小養成讀書的學習習慣。即使以後孩子成績不好，但是喜歡讀書的孩子，絕對不會是一個講不通道理的壞孩子。
所以，姐姐也沒上過幼小銜接課程，妹妹我也沒打算給她上，但她倆，性格相差太多，希望我還是能hold住曈寶的學習吧！
