李玫瑾：中國家長的“貶低式”鼓勵，毀了一大批孩子

公安大學李玫瑾教授曾經對1000名未成年人做過一項調查，分析結果發現：

在家裡經常被父母責罵的孩子出現性格缺陷的幾率最大，有25.7%的孩子”自卑、抑鬱“，有22.1%的孩子“冷酷”，有56.5%的孩子經常“暴躁”。

在孩子心智還不成熟、非常依賴父母的時候，父母不亞於孩子心中的神，頭頂上的天，孩子對父母的話深信不疑，對話里的刀子全盤接收。

《中毒的父母》書中寫道：“小孩是不會區分事實和笑話的，他們會相信父母說的有關自己的話，並將其變為自己的觀念。”

可想而知，殺傷力有多大，幾乎可以毀了孩子一生。

昨天在公眾號後台，就收到一條令人挺心酸的留言：

後來跟這個同學溝通的過程中發現，小小年紀的他，內心沉重憂鬱，更是透露着滿滿的不自信。

父親隨口而來的貶低和打壓，已經形成了語言暴力。這些年已經深入孩子的骨髓，成為一個越栓越緊的心結，不是幾句安慰鼓勵的話語，就能解開的了。

老話說，惡語傷人六月寒。

內心強大的成年人，尚且承受不了耳邊每天充斥着語言暴力，何況是個稚嫩的孩子。

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此前，綜藝《少年說》的一個片段，就曾引發熱議。

一個女孩哭着大聲控訴自己的媽媽：“你怎麼總是拿我跟其他同學比較，為什麼我做什麼你都說不行，為什麼我的努力，你從來都看不到？”

但女孩的媽媽卻認為，自己是一片苦心，防止孩子驕傲自滿。

哪怕有時候對孩子挺滿意了，也要跟她說“做的還不夠好，比不上別的同學”。

被母親無數次貶低之後，女孩再也無法忍受。她決定勇敢一次，堅定向母親表明自己不適合這樣的“激勵”，自己的內心已經承受不了。

然而，母親接下來的話讓她徹底崩潰了：

“當你很強的時候，我覺得我是要拍一下。當你覺得自己很弱的時候，我覺得我要推你一把。”

女孩黯然離場，留給觀眾們一個怯懦而絕望的背影，讓很多人大呼心疼。

這位母親言辭之間，雖然沒有惡毒的髒話，但卻透露出滿滿的冷暴力，讓孩子寒了心。

鞭策孩子可以，何必要用貶低的方式？追求進步可以，何必要讓孩子覺得自己一無是處？

無獨有偶。在某期《變形記》中，一對頻繁發生衝突的父子，也上演了這樣一幕：

父親找到節目組，想讓兒子有所改變。因為在這位父親眼中，兒子既叛逆又暴躁，根本不聽父母的話。

然而節目中我們卻發現，父親也是“嘴上不饒人”的個性。

比如，他要求孩子去刷碗，孩子雖然內心不願意，卻依舊老老實實照做。

而之後，父親卻坐在客廳中不斷地數落：“放以前，你該乾的不幹，就挨揍，你知道吧？你不能跟你表哥學學？”

這一席話又讓父子間充滿了火藥味，兒子摔門而去。

日復一日的打擊、貶低、責罵，試問在這樣的家庭環境里，孩子怎麼可能成為一個性格溫和、自信陽光的少年？

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心理學家說：

父母貶低孩子，會使孩子產生強烈的自卑心理。

長大後，在人際交往中，常常湧現出自慚形穢的情緒，缺乏安全感和對人的信任感，總是會覺得自己配不上這世界的一切美好。

長此以往，還會增加孩子患抑鬱症的幾率。

然而在生活中，我們常常看到父母出於以下幾種心態來貶低孩子：

1、“貶低式”鼓勵

為人父母，誰不想培養出一個優秀的孩子，看着孩子過上理想的生活呢？可是，望子成龍的心態一旦過度，父母的一片苦心，就會變成孩子的一副枷鎖。

中國社科院新聞與傳播研究所等機構曾發布《青少年藍皮書》，通過對多個城市學生的調研，整理出了“孩子最討厭家長說的5句話”：

① 快去學習/快寫作業！

② 你看別人家的孩子/你看看別人！

③ 不許看手機/不許看電視/不許玩遊戲！

④ 真沒用/笨！

⑤ 一天到晚就知道玩！

不可否認，這些令人不適的話背後，潛藏着父母的鞭策和期許。評論區很多家長說，這是在激勵孩子上進，喚醒羞恥心，讓孩子奮發圖強。

但幾句話下來，想象中的效果並沒有達到。反而讓孩子更加反感，也更加容易陷入自我懷疑。

2、“貶低式”謙虛

有些家長不僅很少誇獎自己的孩子，而且無法坦然面對別人誇獎自己的孩子。

比如，親朋好友誇一句：“這孩子真聰明！”處於禮貌和謙虛，有的家長會立刻說：“咳，他不行，不如你家孩子成績好。”

不是看不到孩子的閃光點，而是強行貶低，以周全人情世故。

可是這話落在孩子耳中，太扎心了。尤其是在外人面前，這種否定的殺傷力足以讓他信以為真。

孩子自然而然也會對自我的評價過低，不敢將內心的情緒釋放。

3、“貶低式”自我投射

如果父母本身不夠優秀，在社會上沒有足夠的話語權，就會產生自卑心理，把自己在工作上的壓力，發泄在孩子身上。

這種情況雖不算普遍，但確實存在。

比如此前爆火的“流浪大師”沈巍，乞討為生，卻熟讀卻熟讀國學經典，思維清晰，氣度從容，引發了大量的好奇和圍觀。

但沈巍卻這樣評價自己：“我有壓抑感，從小在父親面前無所適從。”

兒時的沈巍喜歡畫畫，熱愛人文歷史，但他的父親卻對此深惡痛絕，明令禁止。沈巍從小只能按照父親的要求學習。

一旦被發現他看自己喜歡的書，父親就會大肆責罵，給他洗腦說“你一輩子都會沒出息”。

後來，沈巍填報大學志願，被父親逼着選了審計專業。

因為那是父親沒實現的理想，必須由他去實現。

後來的沈巍，在精神崩潰後，憤然出走乞討，反抗着前半生數十年年，父親對他的逼迫和控制。

大師與乞丐，只在一線之間。這條線，應當成為我們心中的警戒線。

無論出於哪一種心態，對孩子大肆貶低、打擊，都是不可取的。

如果我們總是對孩子的情緒視若無睹，那麼即使這份貶低里包裹着愛，也將成為孩子一生痛苦的回憶。

現在延遲開學，孩子們都在家學網課，家長管吧，難免又會大吵小吵；不管吧，孩子又學不進去，效率低下，家庭的矛盾衝突一天不停。

其實相比網課，目前資源最優最受好評的是“電子教輔”，以包學習App為例，不同於普通的“電子教材”和令學生反感的“網課”，它是動態的教材解析，與課本教材配套，所有的教材知識、考試題目仿真情景、動態演示，強調的是讓孩子自主學習、快樂學習。

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泰戈爾曾在詩里寫：“讓我的愛像陽光一樣包圍着你，並給你光輝的燦爛與自由。”

生活在不缺愛的環境中，是孩子一輩子的幸運。

王菲曾在訪談中被問及“作為有‘天使印記’兒童的父母，你覺得可以為孩子做點什麼呢？”

王菲說：

就是把她當正常的孩子，在孩子這個成長階段，家長的態度會很影響她。

我現在看她，真的覺得她很美，一點都沒問題。

這個回答，簡單而又豁達，透露出的是一個母親對孩子深切的喜愛。

後來的李嫣自信大方，面對鏡頭笑得漂亮。

阿德勒曾說過，每個人都可能自卑，而自信是伴隨我們自卑情緒的克服一步步成長起來的。

如果孩子從小積累了大量的自卑，那麼建立自信的過程必然曠日持久，未來的每一步，都要付出比其他孩子更多的努力和勇氣。

人生海海，本就艱辛。每個人都有不完美，孩子有，父母也有，這並不能成為我們對孩子惡語相向的理由。

不要再給孩子平添這些心理負擔，不要再吝嗇對孩子的誇讚，給他們一份真誠、溫暖、陽光的愛吧。