孩子愛上了閱讀

現在很多父母都會遇到這樣的狀況，就是帶子出去玩的時候，孩子開始對廣告牌，公交車上的廣告或者站點，街道兩邊店鋪的名字等有字的地方非常感興趣，一路上不停的在問“這個是什麼死呀”？或者“那個讀什麼呀”？等等。

如果父母耐心的告訴孩子，並重複幾遍，很快孩子就能記住，當在其他的地方再發現這個字的時候，孩子就會讀出來。這個過程一般發生在孩子五歲左右的時候，這個階段的孩子非常樂於識字。這個時候的孩子就是對我文字着迷，對此，父母要盡量滿足孩子的心理需求，滿足他們識字的慾望。

在孩子積累的文字越來越多的時候，孩子就不再局限於廣告牌了，而是開始對閱讀書本感興趣，於是孩子就進入了閱讀的敏感期。在進入閱讀敏感期之後，孩子對閱讀的興趣會變得非常強烈。在這之前就是在三歲左右的時候，由於自己不認識字，孩子常常會纏着父母給自己讀故事書，但是在孩子五歲多的時候，由於自己已經認識了一些字，他們開始嘗試自己閱讀，並對此十分感興趣，常常拿到書本就閱讀，就算是一些宣傳的紙張他們也會拿起來讀一下。

“這個是爆，火爆招募中……”“這個是暑假，暑假來襲。”媽媽在說的時候，雯雯都會認真的聽着，還會跟着媽媽念，因為廣告牌往往會比較重複，雯雯就會見到一個讀一個，一條街等走完，這個字也就認識了。

每天晚上，媽媽都會給雯雯讀故事書，媽媽買了故事書上的字非常少，每頁都有一幅畫，配上一兩行文字，文字也都是非常簡單的一兩句話。以前都是雯雯和媽媽一起看着書，媽媽讀文字，雯雯就看着圖畫聽媽媽讀，但是最近她一聽媽媽讀就着急，說:“我來讀，我來讀，我給你講故事，於是，她就伸着小手指着文字，一個一個地讀起來，不認識的字就說“什麼”，媽媽就會教給她。就這樣讀了幾天，一本故事書里的三個小故事，她都能自己讀下來了。

當然，孩子想要閱讀的話，就一定要認識字，所有的孩子都會有一個對識字特別感興趣的時期，在這個時期，父母要滿足孩子對於識字的心理需求，比如，孩子在街上走的時候，他會看到什麼就讀什麼，遇到不認識的字，就會問自己的父母，總是走一路問一路。對此，父母不要覺得不耐煩，而是應該耐心的回答孩子的每一個問題，最好是重複幾遍，或者給孩子多組幾個詞，加深孩子的印象，這樣孩子在遇到這個字的時候，就可以輕而易舉地讀出來了。這就是在滿足孩子識字的心理需求。

等孩子認識的字多了，孩子就會喜歡上閱讀。這個時候，父母就可以有意識地幫助孩子養成良好的閱讀習慣，可能剛開始的時候，孩子會讓父母給自己讀，父母就可以聲情並茂地給孩子讀，引起孩子閱讀的興趣。讀的孩子感興趣的地方，可以停下來，和孩子一起看看書，並問幾個問題，讓孩子慢慢習慣自己閱讀。當然，給孩子閱讀的書籍一定要符合孩子的年齡特徵，不要太難，最好是圖文並茂，這樣才能吸引孩子的注意力，從而引起孩子閱讀的興趣。

不可否認的是，閱讀對於任何一個孩子來說都是有益無害的，有句古語說的好:“開卷有益”，就是這個道理，所以當父母發現孩子對閱讀感興趣的時候，一定要細心保護孩子的這一個興趣和閱讀，充實孩子的心靈，增加孩子的知識。讓孩子越來越喜歡閱讀，越來越愛上閱讀。