为扎实推进“两学一做”学习教育整改阶段各项工作，阿旗先锋乡党委坚持求真务实导向，遵循“学”要管用、“做”要做实的要求，通过“3443”工作法使学习教育整改阶段各项任务落到实处。
划分“三个档次”。乡党委结合实际，在查摆梳理问题清单过程中坚持区分党员领导干部、党支部书记和普通党员“三个档次”分别针对不同人群、不同身份、不同对象条件等分层分类指导，力求在抓“两学一做”学习教育整改阶段做到不同对象有不同的整改标准。
开展“四个对号”。针对“三个档次”分别划出了每个档次对照查摆梳理问题清单的标准：党员领导干部重点对照“五个着力解决”、“四个意识”、《党章》和《党员领导干部廉洁自律规范》四个方面查摆梳理“问题清单”；各支部重点对照“五个着力解决”、“星级党支部”标准、 “三会一课”、“目标化管理”工作制度执行落实、重点项目、任务完成落实情况和群众反映的热难点问题四个方面查摆梳理“问题清单”；普通党员重点对照“五个着力解决”、党员必须履行的八项义务、 “新形势下党内政治生活若干准则”、“四讲四有”合格党员标准四个方面查摆梳理“问题清单”。
抓住“四个环节”。一是抓住领导带头这个环节。查摆问题清单要发挥党员干部的带头作用，要求党员干部要示范引领，带头查摆问题，梳理问题清单，不搞特权，始终带头作表率；二是抓住问题整改这个环节。查摆问题、梳理清单的目的是整改，党委始终把解决问题贯穿学习教育全过程。每个支部、每名党员都认真梳理问题清单，制定整改台账，通过公示问题清单、公示整改举措、公示整改时限、公示整改落实情况，自觉接受群众监督，以群众的满意度来检验整改的效果，三是抓住务实创新这个环节。针对不同档次、不同条件不同岗位和党员素质各尽差异这一实际情况，党委要求在查摆问题、列举清单，制定整改措施时要因人而异、量体裁衣，杜绝走过场、千篇一律；四是抓住服务群众这个环节。各支部和党员在查摆问题、列举清单时牢牢把握“立党为公，执政为民”这一宗旨，始终围绕服务群众这个环节查摆问题清单、制定整改台账，通过设岗定责、结对帮扶和志愿服务等多种方式，引领党员在任何岗位、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，发挥先锋模范作用。
做到“三个把关”。一是各党支部的问题清单必须经党委审核把关；二是党支部书记的问题清单必须经党委书记审核把关；三是普通党员的问题清单必须经党支部审核把关。截至目前，先锋乡党委以上率下，层层落实，“两学一做”学习教育整改阶段的各项任务按照“3443”工作法，做到了查摆问题细、整改措施清、整改时限明、整改效果好。
编辑：梁粝元 王鹏博
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