期末考試試卷改完,老師們有的在辦公室寫年度考核總結,有的在提前備第二學期的課,聊起了老師成了高危職業這一話題,大家都心有戚戚焉。
一位老教師說:「你要是某天忍不住拍了某個學生一下,不管是鼓勵還是批評,只要學生一投訴,一告一個準,你就吃不了兜著走了!」他沒當班主任已經好幾年了,年輕時自詡「專治疑難雜症」,他能把刺兒頭學生整得服服帖帖。 現在,老教師也畏縮了。
一個中年教師接話說:「拍學生?叫我拍我也不拍呀!又不是我兒子,——是我兒子我也不拍!」「我現在批評學生都不敢了!前不久上課沒忍住,批評了一個學生,下課趕忙把他叫過來安撫!一周後發現家長投訴,這才放下心來」「我是批評不點姓名,只點現象。」「是啊,以前是嚴師出高徒,現在是嚴師被開除!誰敢給自己惹麻煩!」
評論區的老師網友舉出更多的實例。
一名學生上課嗑瓜子,還將瓜子殼吐到地上,老師看不下去了,提醒其課堂上認真聽講,學生眼皮都不抬一下,繼續我行我素。老師停下來,走到其旁邊,喝令其不要再吃瓜子了,學生頂嘴。老師說,那你出去吃,吃完再回教室吧!學生偏不出去,繼續吃瓜子,還重重呸呸吐瓜子殼。老師忍不住了,拉學生到教室外去罰站,繼續講課。
不成想第二天,家長到教育局投訴,說孩子肚子餓吃瓜子,老師打他了,要求老師賠錢治療傷情。教育局通知校長處理好,不要引發輿情。校長查監控發現,老師就是拉學生到外面的動作,沒有打的動作,告知家長。家長不依不饒,檢查要檢查,檢查沒有任何傷勢,學校只得帶了水果看望,動用各種關係進行調解,這才算完事。
不只是老師,學校的職工也有風險。
網友舉出了自己學校保安被訛詐的例子。上課鈴響了,一學生還呆在保安室,不願意回教室,保安隊長值完課間進來,發現該生還在看監控畫面,就拍了其肩膀一下:「小夥子,打上課鈴了,去上課吧!」,學生一溜煙跑了出去。
第二天,家長投訴,保安打人了,要求帶去檢查傷情。保安室內沒有攝像頭,只有室外監控畫面:打上課鈴不久,保安隊長進去,一學生從保安室跑出來。這下保安隊長百口莫辯,帶著學生,在家長陪同下,將醫院的檢查項目查個遍,也沒有檢查什麼傷情出來,家長不依不饒,保安公司只得賠了8000元,開除了保安隊長。學校師生都知道,這或是該家長第n次敲詐成功了。
文末總結
樁樁件件,無不揭示出一個令人痛心的事實:在追求教育公平與尊重學生權益的當下,家長不合理的投訴與維權行為,正悄然將教師與學校職工推向「高危職業」的邊緣。
我們不禁要問,什麼時候起,教師對學生的正當管教竟成了需要小心翼翼、如履薄冰的事情?那些曾經以「嚴師出高徒」為信念的老師,如今卻面臨著被誤解、被投訴乃至被開除的風險。這種現象是對教師個人尊嚴的踐踏,更是對教育本質的扭曲。
更令人擔憂的是,這種趨勢不僅限於教師群體,連學校的保安等職工也難以倖免。這不禁讓人思考,我們的教育環境究竟怎麼了?為何本應和諧共進的師生關係會變得如此脆弱?
或許,是時候重新審視我們的投訴處理機制了。我們需要也需要完善投訴處理機制,確保每一起投訴都能得到公正、客觀的調查處理,避免無理投訴對教育者的無端傷害。
那些極端維權的家長不知道,你索賠的幾千元,幾萬元,最終換來的是當地全體教師的冷淡,輸掉的是孩子的前途;那些不敢為教職工撐腰的學校領導和教育局,最終惡化的是一校一地的教育生態,所有的學生為教職工不負責任買單。
你怎麼看待教職工已經成為「高危職業」這種現象?歡迎留言討論。
(圖源網路,圖文不相關,侵聯刪)