「看，階梯上有個小漢堡！」「好有創意！不僅裝飾了校園，還陶冶了大家的情操。」近日，南安市第三小學的校園裡迎來了一股創意風潮。該校的孩子們用細膩的筆觸和天馬行空的想法，為那些因歲月侵蝕而略顯破損的階梯「穿上」了新衣，讓校園煥發出了五彩斑斕的生機與活力。與此同時，一張張富有創意的「植物名片」也為校園生活增添了別樣的色彩，得到了老師和家長們的稱讚。
走進南安市第三小學的校園裡，只見一群孩子正簇擁在一條長長的階梯旁，他們輕聲細語地討論著各自的繪畫計劃，臉上洋溢著期待與興奮。起初，記者以為他們正在紙上勾勒線條、描繪色彩，但走近一看，才發現他們正手握丙烯馬克筆，在台階的破損處盡情揮灑著創意與想像。
在階梯上繪畫不像在畫紙或畫布上那樣自如，孩子們或匍匐，或蹲著，尋找最適合自己的姿勢。但他們沒有絲毫的不耐煩，反而樂在其中，小臉上寫滿了專註與認真。有時，為了完成一個細節的描繪，他們會長時間保持一個不太舒適的姿勢，小臉蛋因貼近地面而微微泛紅，額頭上也滲出了細密的汗珠。然而，這些絲毫沒有減少他們的熱情。
在階梯的某個角落裡，一個小女孩正全神貫注地勾勒出一抹絢麗的彩虹，她一邊畫一邊解釋說：「我覺得彩虹就像是女生，所以我給她畫上了小辮子。」她手中的畫筆在原本暗淡無光的角落上舞動，瞬間讓這個角落變得生動而有趣。旁邊的男孩則自豪地展示著自己的星空畫作：「我畫的是星空，裡面還有很多外星人哦！」不遠處，還有孩子畫上了星星、大地球和小汽車等充滿童趣和想像力的作品。
談起在階梯上繪畫的初衷，南安市第三小學副校長呂敦盛表示，這個樓梯因歲月侵蝕而略顯破損，於是學校便請師傅用白色水泥進行修補。然而，修補後的樓梯表面並不平整，留下了坑窪的痕迹，並不美觀。面對這一情況，呂敦盛和學校的老師們一起探討後，產生了一個新的想法：讓這個不平整的樓梯成為孩子們創作的天地。於是便有了開頭孩子們創作的一幕。
在孩子們的巧手下，原本冷清的階梯煥發出了五彩斑斕的生機與活力。「學校是孩子們的第二個家，通過這個活動，我們希望能夠激發孩子們的創造力和對美的追求。」呂敦盛表示。
除了階梯畫，三小的校園中還有一處別樣的風景讓人眼前一亮。在靠近校門口的植物林中，紅花檵木、金錢榕等植物在微風中搖曳生姿。在這些植物的旁邊，立著一個個富有巧思的「植物名片」。這些名片的外觀設計也別具匠心，名片被設計成水滴形，代表著與植物相關的元素，寓意著生命的源泉與自然的饋贈。
名片上不僅標註了植物的分布地區、花語、花期、果期及植物構造等信息，有的還包含了《詩經》等經典詩詞。值得一提的是，「植物名片」上有一部分以植物的視角進行的自述。其中，2020級8班的黃梓航同學為金錢榕「代言」：「我的特點就是葉子圓圓的，像一個個綠色的小圓盤，十分可愛。我的葉子四季常綠，彷彿是身著翠綠色盛裝的精靈，在校園的每一個角落跳躍著，為人們帶來無盡的生機和活力。小朋友們可喜歡跟我玩了，他們總愛躲在我的樹蔭下，聽我講述大自然的秘密和悄悄話呢！」
「這些名片是學生們在老師的帶領下，通過觀察植物、上網查閱書籍等方式收集資料後精心製作的。學校還安排專門的科學老師負責校對名片上的信息，以確保其準確無誤。」南安市第三小學大隊輔導員吳麗嬌表示，這些名片，就像校園裡的一個個故事站，不僅美化了環境，更成為引人探索的起點。每當學生們站在自己的作品前，都會感受到滿滿的成就感和自豪感。更重要的是，他們體會到了自己對於美化校園環境的貢獻，這種責任感和使命感讓他們更加珍惜和愛護校園中的一草一木。
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記者：王菲娜 李想 見習記者：陳辛琪 通訊員：吳麗嬌
