頭條的朋友們，大家好，我是你們的老朋友「達西文」專註分享各類趣事觀點，謝謝大家對我的支持，在這裡祝大家人生如意，事業有成，工作順心，生活開心，好事連連
最近連續接到某猿某掌打來的電話，邀約孩子參加線上試聽課一天好幾個，網上也經常刷到某學某思的小語種廣告，種種跡象表明，機構確實有死灰復燃的趨勢，明明已經這麼打擊了為什麼還能夠做起來呢？
網友們的一番話讓人幡然醒悟
還是那句話，有需求才有市場，他們寧可蠻力壓制市場也不考慮減少需求
現在都是從小學一年級就開始學英語了。拼音還沒學明白呢。就開始學英語了。
主要是普通人的上升通道只有這條，不卷它卷誰？有權有勢的和普通人的通道根本就不在一起。
本質還是階級問題
說起現在都教材書都數學只給一個公式就啥都沒有了，沒有了，一個公式加練習題就是整本教材
還有低幼化趨勢，喜歡搞插圖，嚴重影響排版
最賺錢的補課時段是小學，初中次之，高中最差，為什麼，想想就知道了。
教培只是教育的一部分。不要太高估它。但它畢竟是教育的一部分，也不能低估它。
給我的感覺是，雙減後學生負擔更重了[捂臉]本來學校不用上課，現在整的課後輔導
在低收入地區，教培還有一個功能就是託管，看孩子功能。因為父母很多工作時間很長
就業是出口，中高考是入口，入口和出口口徑相差太大。這是根源
被打擊的主要是大機構，活得好的主要是小機構。
第二個例子我也看到了，課本一章分數，一章幾何，再一章分數，再一章幾何，接下來還是一章分數一章幾何。
其實這樣挺好的，因為一個人既沒有家庭資源，又不是個人能力極強，那確實不太適合學習。
